
Étude des diverses facettes de l'évolution de la profession enseignante, de ses contraintes et de son contexte
Aidera les intervenants du monde de l'éducation à faire face aux transformations actuelles et permettra d'améliorer le travail enseignant ainsi que le cadre de sa mise en œuvre.
On estime que 55 % des personnes qui enseignent à temps plein auront quitté l'enseignement. Mais à quel rythme? Par qui et comment seront-ils remplacés? Nous l'ignorons. Même si les professeurs représentent à eux seuls près de 6 % de la main-d'œuvre active au Canada (ils sont 300 000, uniquement au primaire et au secondaire) et que l'éducation joue, dans nos sociétés, un rôle capital, les chercheurs et les gestionnaires de l'éducation connaissent très mal le travail enseignant et les enseignants eux-mêmes. Il n'existe pas, ni au Canada, ni en Amérique du Nord, de base de données de recherche exclusivement consacrée à l'étude du personnel scolaire.
Un des objectifs de la chaire que dirige monsieur Claude Lessard de l'Université de Montréal sera d'établir cette base de données. Directeur depuis quinze ans d'un programme scientifique consacré à l'étude de la profession d'enseignant, monsieur Lessard fait partie d'un petit groupe de chercheurs qui ont fait du Québec l'un des États francophones les plus productifs en ce qui concerne la recherche sur la profession enseignante, son histoire, son état présent et ses lignes d'évolution. La chaire offre aux chercheurs et aux gestionnaires de l'éducation des données variées et fiables sur l'évolution de la profession d'enseignant. Ces données sont mises en contexte par l'analyse des politiques en matière d'éducation et par l'étude de la nouvelle régulation de l'éducation, ainsi que de ses effets sur le travail enseignant et sur les enseignants eux-mêmes.
Chercheur engagé, monsieur Lessard a participé à plusieurs exercices de consultation aux niveaux québécois, canadien et dans les pays en voie de développement.

Université de Montréal
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