Description

Organisation : IRDP –Neuchâtelet HEP-BEJUNE –Bienne

Les modes de gouvernance en éducation ont considérablement évolué au cours des dernières décennies, dans la plupart des contextes nationaux ou régionaux. Il n'est pas chimérique de considérer que les éclairages proposés par la recherche en sciences sociales contribuent à la mise en œuvre de politiques d'éducation, à la régulation et même à l'organisation de modes de gouvernance. Il n'est pas pour autant inutile de questionner les usages, voire l'impact des connaissances produites par la recherche sur l'action publique dans le domaine de l'éducation. Il n'est pas sans intérêt enfin d'observer, de questionner et d'analyser les espaces de rencontres, d'échanges et de concertation entre chercheurs et décideurs. Le thème central de ce colloque "Gouvernance et recherche en éducation" peut faire l'objet d'une multitude d'approches théoriques, de questionnements ou de débats. Nous avons retenu trois perspectives pour le cadrage des activités qui seront développées lors ducolloque : •Les relations entre chercheurs et gouvernance en débat : de la circulation des savoirs aux espaces de concertation.•Voies de développement de la recherche en éducation : production de connaissances plurielles, expertise et contribution aux processus réflexifs.•Du monitorage à la qualité des systèmes éducatifs : instruments d'analyse et d'évaluation, rhétorique, et action publique.Ces trois axes sont déclinés dans le texte de cadrage ci-dessous. Ils sont voulus suffisamment ouverts et intégrateurs pour permettre de répondre à l'appel à contributions à partir d'une pluralité d'approches ou de travaux scientifiques.