Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Développé pour l’Association canadienne des professeurs d’immersion (ACPI), le Référentiel de compétences orales pour les élèves apprenant le français se veut un outil convivial, tant pour les enseignants que pour les élèves et leurs parents. Il comprend six niveaux de compétences orales (de débutant complet à expert) évalués selon six paramètres principaux, soit : la capacité globale à communiquer; le vocabulaire; la grammaire et la syntaxe; le degré de présence de l’anglais; le rythme et l’intonation; et la prononciation. Ce référentiel est en lien étroit avec les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), mais il comprend également des spécificités propres à l’enseignement-apprentissage du français en contexte immersif. La présentation vise donc à exposer le Référentiel, notamment à travers son contenu et son application pédagogique.

2008-05-23, 12h30

Local B-328, Pavillon Marie-Victorin, Université de Montréal

Simon Collin, Université de Montréal

Étudiant au doctorat en psychopédagogie et andragogie.