Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Date de fin des études

Publications

• Actes de colloques

• Karsenti, T., Goyer, S. & Collin, S. (2010). The impact of online teaching videos on the development of self-efficacy beliefs of Canadian preservice teachers. Dans K. Fernstrom (dir.), Readings in technology and education: Proceedings of ICICTE 2010. (pp. 346-355). Corfou, Grèce : ICICTE.  [Formation]  Consulter

• Communications

• Karsenti, T., Collin, S. & Goyer, S. (2011, février). The Eportfolio: Is It Really Effective in Supporting the Professional Development of Teachers-in-Training?. Communication présentée Fifth International Conference on Design Principles and Practices, Rome, Italie.  [Formation]  Consulter
• Collin, S., Karsenti, T. & Goyer, S. (2011, février). The Role of Online Interaction as a Support for Reflective Practice during Teacher Internship. Communication présentée Fifth International Conference on Design Principles and Practices, Rome, Italie.  [Formation]  Consulter
• Karsenti, T., Goyer, S. & Collin, S. (2010, juillet). The impact of online teaching videos on the development of self-efficacy beliefs of Canadian preservice teachers. Communication présentée à l'International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE), Corfu, Grèce.  [Formation]  Consulter
• Collin, S., Karsenti, T. & Goyer, S. (2010, mai). Les classes-portables pour l’amélioration de la qualité du français : plus qu’un potentiel ?. Communication présentée au colloque 2010 : Odyssée des classes portables… du primaire au post-secondaire, 78ème congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Goyer, S., Karsenti, T. & Collin, S. (2010, mai). Deux ans de classe-portables : métamorphose d’une enseignante. Communication présentée au colloque 2010 : Odyssée des classes portables… du primaire au post-secondaire, 78ème congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Goyer, S., Karsenti, T. & Collin, S. (2010, mai). Les classes-portables : ce qu’en disent les élèves. Communication présentée au colloque 2010 : Odyssée des classes portables… du primaire au post-secondaire, 78ème congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Karsenti, T., Goyer, S. & Collin, S. (2010, mai). Avantages et défis de l’usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire : point de vue des enseignants. Communication présentée au colloque 2010 : Odyssée des classes portables… du primaire au post-secondaire, 78ème congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Karsenti, T., Villeneuve, S. & Goyer, S. (2009, janvier). Can distance education courses promoting feelings of self-determination, competence and affiliation increase academic motivation ?. Communication présentée lors du 5th Global SELF International Biennial Conference, Al Ain, United Arab Emirates University.  [Intervention]  Consulter

• Rapports

• Karsenti, T., Raby, C., Goyer, S. & Villeneuve, S. (2009). Les TIC : cheval de Troie de la réussite scolaire des garçons en milieu défavorisé ?. Montréal, Québec : CRIFPE.  [Formation]  Consulter