Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Membre

Stéphane Villeneuve
Professeur
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Département : Didactique
villeneuve.stephane.2@uqam.ca
Tél. bureau : 514-987-3000 p. 5503
Téléc. bureau : 514-987-4833

Présentation

Professeur au département de didactique en technologies de l’information et de la communication (TIC) à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), il est chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses recherches portent sur l’intégration des TIC par les futurs enseignants qu’ils soient au niveau primaire, secondaire, collégial ou universitaire. Il s’intéresse également à la formation à distance ainsi qu’à l’intégration des TIC en sciences. Sa thèse a porté sur l’évaluation de la maitrise de la compétence professionnelle TIC, huitième compétence du référentiel de compétences des futurs enseignants du Québec.

Site personnel

http://stephanevilleneuve.weebly.com - http://bit.ly/OTJv2J

Diplômes

Ph.D. - Sciences de l'éducation, Université de Montréal (2011)
M.Sc. - Sciences de l’environnement - Biologie, Université du Québec à Trois-Rivières (2000)
B.Sc. - Biologie, Université du Québec à Trois-Rivières (1997)

Principales fonctions professionnelles

Professeur en didactique de la formation à distance, Université du Québec à Montréal (2012-)

Principales réalisations

L’étude portant sur l’évaluation de la maitrise de la compétence professionnelle TIC (compétence 8) des futurs enseignants du Québec fut l’une des plus exhaustives effectuée au Québec. Cette compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) est une compétence professionnelle à acquérir par les étudiants en enseignement en fin de formation. Cependant, son acquisition est problématique à plusieurs niveaux. L’étude menée auprès de 2065 futurs enseignants a atteint trois objectifs : 1) décrire le degré de maitrise des TIC et leurs usages dans les salles de classe 2) identifier les facteurs qui influencent l’intégration des TIC en fonction de la compétence professionnelle, et finalement 3) décrire le niveau d’atteinte des composantes de la compétence.

Champs de spécialisation

Technologies de l’information et de la communication (TIC) et :

  • Formation des maîtres
  • Sciences
 (biologie)
  • Formation à distance
  • Compétence professionnelle
  • Technologies émergentes

Prix

  • Liste d'honneur du doyen, FESP de l'Université de Montréal, Canada, 2012
  • Prix de reconnaissance de mémoires et de thèses, Association canadienne pour la formation des enseignants (ACFE), Canada, 2012
  • Prix d'excellence en enseignement (doctorant), Université de Montréal, Canada, 2009
  • Bourse de persévérance au doctorat, Université de Montréal, Canada, 2009
  • Bourse de persévérance au doctorat, Faculté des études supérieures de l'Université de Montréal, Canada, 2007
  • Bourse d'excellence, Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), Canada, 2006
  • Bourse d'excellence au doctorat, Université de Montréal, Canada, 2002

Publications

  • Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

  • Villeneuve, S. (soumis 2016). Le site Web de classe pour favoriser l’apprentissage des sciences : du primaire à l’université. Dans F. Fournier (dir.), Utiliser les TIC pour l'enseignement des sciences et technologies. Montréal :.  [La formation]  Consulter
  • Articles avec comité de lecture (RAC)

  • Karsenti, T. & Villeneuve, S. (2014). Are we really preparing preservice teachers to teach with technology in the classroom?. International Journal of Computers & Technology, 12(9), 3886-3895.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S., Karsenti, T. & Collin, S. (2013). Facteurs influençant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication chez les stagiaires en enseignement du secondaire. Education et francophonie, 41(1), 30-44.  [La formation]  Consulter
  • Articles dans des revues professionnelles

  • Fournier, F., Lebuis, P., Collin, S., Fusaro, M. & Villeneuve, S. (2013). L'impact des environnements numériques d'apprentissage sur la tâche professorale. Bulletin de liaison du syndicat des professeurs et professeures de l'Université du Québec à Montréal, 3-7.  [La formation]  Consulter
  • Communications

  • Villeneuve, S., Raby, C., Giroux, P. & Peters, M. (2014, mai). Profil de maitrise d'outils technologiques de futurs professeurs du Québec : l’an 1. Communication présentée dans le cadre du 28e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire – AIPU, Belgique.  [La formation]  Consulter
  • Giroux, P., Villeneuve, S., Raby, C. & Peters, M. (2014, mai). Perception de l’importance d’outils TIC et de la responsabilité à l’égard du développement de leur maîtrise par de futurs enseignants : bilan de l’an 1. Communication présentée dans le cadre du Colloque international sur les TIC en éducation, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S., Giroux, P., Raby, C. & Peters, M. (2014, mai). Perception de compétences technologiques de futurs enseignants en début de formation aux TIC : bilan de l’an 1. Communication présentée dans le cadre du Colloque international sur les TIC en éducation, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013, février). La présentation par affiche: comment faire bonne impression!. Communication présentée comme Conférencier invité dans le cadre de la préparation du « Colloque Éducatif Présent » de l’Association des étudiants aux études supérieures en sciences de l’éducation (AEESSE) de l’Université de Montréal, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Coulombe, C., Talbot, J., Raynauld, J., Roy, N., Poellhuber, B. & Villeneuve, S. (2013, octobre). CLOM / MOOCs - promesses et défis. Communication présentée à la Round table at the WSSF conference, Montréal, Québec.  [Le travail]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013, octobre). Table ronde « CLOM / MOOCs – promesses et défis. Communication présentée dans le cadre du Forum mondial des sciences sociales - FMSS, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S., Riopel, M. & Velasco, E. R. (2013, mai). Table ronde « Technologie, recherche et enseignement : apports et limites du numérique en éducation ». Communication présentée dans le cadre du Colloque de l’Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation - AFIRSE, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S., Giroux, P., Peters, M. & Raby, C. (2013, mai). Maitrise des outils technologiques par les futurs enseignants : résultats préliminaires. Communication présentée dans le cadre du Colloque de l’Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation - AFIRSE, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013, mai). Les MOOC et les universités francophones: retard honteux ou intentionnel?. Communication présentée dans le cadre du 81e congrès de l’Association francophone pour le savoir - ACFAS, Québec, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013, mai). Évaluation de la compétence TIC des futurs enseignants du Québec. Communication présentée dans le cadre du Colloque scientifique international sur les TIC en éducation, Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Raby, C., Boegner-Pagé, S., Meunier, H. & Villeneuve, S. (2013, mai). Portfolio professionnel électronique en formation des enseignants - aspects positifs, freins, difficultés et besoin des étudiants: résultats de quatre années d’implantation. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation « Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante », Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. & Raby, C. (2013, mai). Analyse de l’implantation du portfolio électronique dans un programme de formation initiale des enseignants: le cas de l’UQAM. Communication présentée dans le cadre du 81e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.  [La formation]  Consulter
  • Autres

  • Villeneuve, S. (2013). Cours sans frontières. Entrevue par Isabelle Grégoire. : L'actualité, 18 novembre.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013). Harvard pour tous. Entrevue par Dominique Forget. : Jobboom, 20 novembre.  [La formation]  Consulter
  • Villeneuve, S. (2013). Harvard sans payer un sou (Propriété ACFAS). Entrevue par Laurence Houde-Roy. : Revue Découvrir - Numéro spécial du 81e congrès de l'ACFAS, mai 2013.  [La formation]  Consulter

Recherches

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