Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Date de début des études

Date de fin des études

Publications

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Collin, S. & Saffari, H. (soumis). La télécollaboration au service de l’interculturel en classe de langue étrangère. ALSIC.  Consulter
• Collin, S., Pellerin, G., Blanchard, A., Cordelier, B. & Saffari, H. (accepté 2016). Disparités d’adoption des technologies en pédagogique universitaire: un aperçu empirique.. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire.  Consulter
• Maizonniaux, C., Déraîche, M. & Saffari, H. (accepté 2016). Télécollaboration et autobiographie : un projet croisé FLS/FLE. Les Langues Modernes.  Consulter
• Collin, S., Blanchard, A., Pellerin, G., Cordelier, B. & Saffari, H. (accepté 2016). Les profils d’enseignants universitaires adoptant les technologies : aperçu des disparités à l’œuvre. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire.  Consulter
• Collin, S., Karsenti, T., Ndimubandi, A. & Saffari, H. (2016). Connected Generation? Digital Inegalities among Elementary and Secondary Students According to Age and Socioeconomic Level. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 42(5), 1-17.  Consulter
• Collin, S., Saffari, H. & Kamta, J. (2015). Les usages numériques éducatifs des élèves allophones issus de l’immigration récente : une étude exploratoire. Canadian Journal of Learning & Technology, [En ligne], 41(1).  Consulter
• Collin, S. & Saffari, H. (2015). Analyse critique des discours médiatiques sur les MOOC. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 12(1-2), 124-137.  Consulter
• Collin, S., Rosa, S. F. d. S., Saffari, H. & Charpentier, G. (2015). Les travailleurs immigrants saisonniers au Québec: des migrants connectés?. Tic&société, 9(1-2), 1-28.  Consulter
• Collin, S., Ferreira Da Silva Rosa, S., Saffari, H. & Charpentier, G. (2015). «Les travailleurs immigrants saisonniers au Québec : des migrants connectés?». tic&société, 9(1-2), 1-28.  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Collin, S. & Saffari, H. (accepté 2016). Le numérique en pédagogie universitaire : de l’efficacité à l’adoption. Le Tableau.  Consulter

• Communications

• Saffari, H. (2017, mai). Analyse critique des discours médiatiques sur les MOOC. Communication présentée au Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation, Sherbrooke, Québec.  Consulter
• Saffari, H. (2017, avril). Le rôle des tablettes tactiles dans l’environnement personnel d’apprentissage des étudiants universitaires. Communication présentée par affiche au Forum sur les technologies et les médias numériques, Montréal, Québec.  Consulter
• Saffari, H. (2016, mai). Apprentissage mobile : quelles discontinuités et quelles ruptures dans les pratiques d’apprentissage mobile des étudiants universitaires à travers les contextes académique et non académique ?. Communication présentée 3e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Québec.  Consulter
• Maizonniaux, C., Déraîche, M., Martiny, C. & Saffari, H. (2016, mai). Rencontres interculturelles comme pistes de développement de la postsecondaire : perspectives. Communication présentée à Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Montréal, Québec.  Consulter
• Saffari, H. (2016, avril). Les pratiques d’apprentissage mobile des étudiants universitaires à travers le temps et les contextes,. Communication présentée au Forum sur les technologies et les médias numériques, Montréal, Québec.  Consulter
• Saffari, H. (2016, avril). Les usages des technologies mobiles par les étudiants universitaires à travers les contextes académique et non académique. Communication présentée par affiche au Forum sur les technologies et les médias numériques, Montréal, Québec.  Consulter
• Saffari, H. (2015, mai). Jumelage interculturel en ligne entre deux classes de langue seconde et l’influence de l’outil de communication sur les échanges en ligne. Communication présentée au 2e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Québec.  Consulter
• Collin, S., Saffari, H. & Calonne, O. (2015, mai). Rôle des technologies pour soutenir l’intégration académique et sociale des étudiants internationaux à Montréal. Communication présentée au 2e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignant, Montréal, Québec.  Consulter