Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Membre

Jessica Giannetti
Étudiante au doctorat
Université Laval
Département :
Jessica.Giannetti.1@ulaval.ca
Tél. bureau :
Téléc. bureau :

Présentation

Principales fonctions professionnelles

Principales réalisations

Champs de spécialisation

Rayonnement scientifique

Prix

Projet de recherche

Apport des TIC dans le développement des compétences en écriture

Directeur

Marie-Andrée Lord

Co-directeur

Martine Mottet

Date de début des études

2018

Date de fin des études

Publications

  • Articles avec comité de lecture (RAC)

  • Giannetti, J. & Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad, Première partie.. Formation et profession, 23(1), 71-73.  Consulter
  • Articles dans des revues professionnelles

  • Falardeau, E., Pelletier, D., Giannetti, J. & Pelletier, C. (sous presse 2017). La différence entre les sexes en lecture-écriture au secondaire tient-elle du mythe ?. La lettre de l’AIRDF(63).  Consulter
  • Giannetti, J. & Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad, (Première partie). Formation et profession, 23(1), 71-73.  Consulter
  • Giannetti, J. & Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : Google Documents (2e partie). Bulletin Formation et Profession, 23(2), 77-79.  Consulter
  • Communications

  • Giannetti, J., Pelletier, C. & Pelletier, D. (2017, janvier). Des outils d’enseignement explicite des stratégies d’écriture pour le 3e cycle du primaire et le 1er cycle du secondaire. Communication présentée au congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), Montréal, Québec.  Consulter
  • Giannetti, J. & Falardeau, E. (2016, août). Utilisation du traitement de texte par des élèves de 14 à 17 ans : quelle influence sur leurs capacités en écriture?. Communication présentée au Colloque international de l’AIRDF, Montréal, Québec.  Consulter
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