Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

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  • Meirieu, P. (2016). Le choix d'éduquer : Éthique et pédagogie. Paris : Esf Sciences humaines.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Mottet, E. (2016). Horizons de recherche et de pratiques en didactique de la géographie, de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté.. : De Boeck.  Consulter
  • Jeffrey, D. & Damus, O. (2016). Les solidarités humanistes.. Port-au-Prince : Éditions connaissances et savoirs.  Consulter
  • Jeffrey, D., Le Breton, D., Lachance, J. & Sellami, M. (2016). Jeunes et djihadisme. Les conversions interdites.. Québec : PUL\Paris : Chronique sociae.  Consulter
  • Raby, C. & Charron, A. (2016). Intervenir au préscolaire. Pour favoriser le développement global de l’enfant. (2e édition). Anjou : Les Éditions CEC.  Consulter
  • Massé, L. & Verret, C. (2016). Se faire des amis et les garder : Volet Mieux vivre avec les autres. Montréal : Chenelière Éducation, Collection Multi-Propulsions.  Consulter
  • Doray, P. & Lessard, C. (2016). 50 ans d'éducation au Québec. : PUQ.  Consulter
  • Bissonnette, S., Gauthier, C. & Castonguay, M. (2016). L'enseignement explicite des comportements. Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.  Consulter
  • Goulet, G. & Duchesne, R. (2016). Chroniques du Québec et du Canada, Des origines à 1840. Cahier d’activités (3e secondaire). Montréal : ERPI.  Consulter
  • Krysztofiak, V., Ste-Marie, P., Duchesne, R. & Goulet, G. (2016). Chroniques du Québec et du Canada, Des origines à 1840. Cahier de savoirs et d’activités (3e secondaire). Montréal : ERPI.  Consulter
  • Bernier Cormier, E., Goulet, G., Krysztofiak, V. & Ste-Marie, P. (2016). Chroniques du Québec et du Canada, Des origines à 1840. Manuel de l’élève (3e secondaire). Montréal : ERPI.  Consulter
  • Charette, J., Jean, G., Fortier, S., Péloquin, K. & Rousseau, L.-P. (2016). Périodes : histoire du Québec et du Canada, des origines à 1840. Montréal, Québec : Éditions CEC.  Consulter
  • Lefrançois, D. & Sears, A. (2015). De nouvelles voies pour la recherche et la pratique en histoire, géographie et éducation citoyenne/New path in research and practice in history, geography and citizenship education. Montréal : McGill Journal of Education.  Consulter
  • Fabre, M. & Gohier, C. (2015). Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme. Mont-Saint-Aignan (France) : Publications des universités de Rouen et du Havre (PURH).  Consulter
  • Kpazaï, G. (2015). Pensée critique et innovations dans la formation universitaire. Côte Saint-Luc, Québec : Peisaj.  Consulter
  • Blais, J.-G., Gilles, J.-L. & Tristan-Lopez, A. (2015). Bienvenue au 21e siècle : évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication. Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien : Peter Lang.  Consulter
  • Lefebvre, S. & Samson, G. (2015). Le tableau numérique interactif Quand chercheurs et praticiens s'unissent pour dégager des pistes d'action. Montréal : PUQ.  Consulter
  • Robichaud, A., Tardif, M. & Morales Perlaza, A. (2015). La place des traditions critiques dans les formations à l’enseignement. Québec : PUL.  Consulter
  • Lussi Borer, V., Durand, M. & Yvon, F. (2015). Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. Bruxelles (Belgique) : De Boeck Supérieur.  Consulter
  • Wentzel, B., Lussi Borer, V. & Malet, R. (2015). Professionnalisation de l'enseignement : Fondements et retraductions. Nancy (France) : Presses universitaires de Nancy.  Consulter
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