Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Gohier, C. (2019, avril). L'approche critique, un parcours : savoir-pouvoir, compétence, consumérisme, néolibéralisme et finalités éducatives. Communication présentée au CRIFPE, 6e colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Symposium La critique en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Heilporn, G. & Lakhal, S. (2019, avril). Favoriser l’engagement des étudiants dans des cours hybrides de 2e cycle universitaire dans une faculté d’administration des affaires. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Heilporn, G. & Lakhal, S. (2019, juin). Fostering student engagement in blended courses: what are the best features or instructional practices?. Communication présentée dans le cadre du STLHE2019, Winnipeg.  Consulter
  • Heilporn, G. & Lakhal, S. (2019, juin). Validating the categories inside the Community of Inquiry framework: confirmatory factor analyses and factorial invariance of a French version of the instrument. Communication présentée dans le cadre du CSSHE2019, Vancouver.  Consulter
  • Lakhal, S. & Heilporn, G. (2019, juin). Features fostering academic and social integration in blended synchronous courses and programs in higher education. Communication présentée dans le cadre du CSSHE2019, Vancouver.  Consulter
  • Morales Perlaza, A. & Sirois, G. (2019, avril). Teacher Education in Latin America and in sub-Saharan Africa : A public versus private institutions analysis. Communication présentée dans le cadre de la conférence annuelle de la Comparative and International Éducation Society (CIES), San Francisco, USA.  Consulter
  • Sirois, G. & Morales Perlaza, A. (2019, avril). La privatisation de la formation initiale des enseignants en Amérique latine et en Afrique subsaharienne : cartographie du phénomène. Communication présentée présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
  • Sirois, G., Niyubahwe, A. & Bergeron, R. (2019, avril). Les enjeux associés à la pénurie d’enseignants en Abitibi-Témiscamingue et au Nord-du-Québec : un portrait statistique. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
  • Clément, L., D'Arrisso, D., Brabant, C. & Sirois, G. (2019, avril). Les ressources psychologiques personnelles favorisant le développement du leadership pour les aspirants gestionnaires d’établissements scolaires : proposition d’un cadre conceptuel. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
  • Gendron, A., Labonté, A.-M., Lerîche, J. & Langlois-Boucher, C. (2019, janvier). La sélection et la préparation physique des candidats à la profession policière. Communication présentée au Forum sur la formation policière, 7 et 8 janvier. ENPQ, Nicolet.  Consulter
  • Poyet, J. & Noël, J. (2019, avril). « L’archive, un casse-tête ! ». Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, Montréal, Centre Sheraton, 26 avril 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. & Bissonnette, M. (2019, mars). Gouvernance scolaire : impact du rôle de la direction d'établissement d’enseignement quant aux relations de travail en contexte de diversité. Communication présentée au Forum citoyen international de l’éducation – Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives. Tunis, Tunisie, mars 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. & Bissonnette, M. (2019, avril). CAP vers une gestion équilibrée de sa profession!. Communication présentée au Congrès de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE). Québec, Canada, avril 2019.  Consulter
  • Bissonnette, M. & Gravelle, F. (2019, mai). Stratégies pour une gestion équilibrée des directions d’établissement d’enseignement québécoises œuvrant en contexte de diversité. Communication présentée au 87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Engager le dialogue savoirs – société. Gatineau, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. (2019, mai). Gestion d’une transition professionnelle réussie grâce à un parcours doctoral. Communication présentée au 87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Engager le dialogue savoirs – société. Gatineau, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Gravelle, F., Fournier, F., Stockless, A., Rivet, M. & Tremblay, J.-F. (2019, mai). Gestion de l'implantation du numérique à l'UQAM : partage de stratégies et de pratiques pédagogiques innovantes. Communication présentée au Colloque du Réseau d'enseignement francophone à distance (REFAD) – Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance. Montréal, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Drapeau, V., Trottier, C., Thériault, G. & Morin, M. (2019, janvier). Mythes et réalités pour bouger en santé. Communication présentée au Salon Bouge de Québec.  Consulter
  • Drapeau, V. (2019, février). Le programme Nutriathlon: metre au défi les jeunes et les familles pour favoriser l’adoption de saines habitudes alimentaires. Communication présentée cadre du Symposium québecois de lipidologie, nutrition et métabolime (SQLNM), Magog, Québec, Canada, 8 février 2019.  Consulter
  • Falardeau, E., Valois, P., Guay, F., Pelletier, D., Giannetti, J. & Ngambo Domche, G. (2019, avril). Effects of Self- Regulation Strategy Development (SRSD) on the writing performance of Francophone teenagers. Communication présentée au Congrès de l’AERA, 5-9 avril 2019, Toronto.  Consulter
  • Falardeau, E. (2019, janvier). La construction d’un test pour évaluer la compétence en écriture d’élèves de 10 à 14 ans et leur capacité à se projeter dans un univers narratif. Communication présentée au Congrès de l’ADMEE, 8-10 janvier 2019, Lausanne (Suisse).  Consulter
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