Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Lira Gonzales, M. L., Grégoire, P. & Morales Perlaza, A. (2018, février). Providing peer corrective feedback in first and second language writing through blogs. Communication présentée au Huitième symposium de l’Association canadienne pour l'évaluation des langues, Regards sur le rôle et l'impact de l'autoévaluation et de l'évaluation par les pairs en salle de classe, Montréal, Québec.  Consulter
  • Lira Gonzales, M. L., Grégoire, P. & Morales Perlaza, A. (2018, mai). Le blogue en tant qu’outil de rétroaction corrective à l’université : effets sur la compétence à écrire en langue première et en langue seconde. Communication présentée au 5e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
  • Cividini, M., Morales Perlaza, A., Jiménez-Narváez, M. M. & Mejia Aristizabal, L.-S. (2018, mai). Accompagner les enseignants en insertion à Medellín, en Colombie : un pont entre la formation initiale et continue. Communication présentée au Symposium Supervision et accompagnement de stagiaires et d’enseignants au Québec, au Mexique, en Colombie et au Brésil : une analyse comparative, Montréal, Québec.  Consulter
  • Robichaud, A., LeVasseur, L., Tardif, M. & Morales Perlaza, A. (2018, mai). Les figures de l’enseignant professionnel au fil de l’histoire sociale. Symposium La professionnalisation de l’enseignement et de la formation à l’enseignement dans divers contextes nationaux : un projet inachevé. Communication présentée au 5e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
  • Morales Perlaza, A. (2018, mai). Intégration de la recherche et contribution aux processus réflexifs dans la formation des enseignants : une comparaison Nord-Sud. Communication présentée au Symposium Gouvernance et intégration de la recherche en éducation, 5e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
  • Gravelle, F., Stockless, A., Lachance, L., Fournier, F., Caplan, M., Beaudry, M.-C. et al. (2018, mars). Bâtir une communauté d’apprentissage professionnel uqamienne favorisant l’implantation de l’enseignement en ligne ou hybride.. Communication présentée au Forum numérique de l’UQAM 2018, Montréal, Québec.  Consulter
  • Stockless, A., Gravelle, F. & Fournier, F. (2018, mars). La place du numérique à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) : regard sur les enjeux, la gouvernance et les perspectives.. Communication présentée au Séminaire organisée dans le cadre de la visite royale du Roi et de la Reine de la Belgique., Montréal, Québec.  Consulter
  • Gravelle, F. (2018, mai). Former et accompagner les professeurs d’université à l’ère du 21e siècle : constats et idéalisation. Communication présentée au 86e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Célébrer la pensée libre, Chicoutimi, Québec.  Consulter
  • Gravelle, F. (2018, mai). Gérer et soutenir les changements de stratégies d'enseignement pouvant faciliter l'inclusion. Communication présentée au 86e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Célébrer la pensée libre, Chicoutimi, Québec.  Consulter
  • Gravelle, F. (2018, mai). Gestion de l'éducation et nouvelle gouvernance : comparaison des impacts vécus par les directions d'établissement scolaire œuvrant au Québec et en Ontario.. Communication présentée au 5e colloque international en éducation – Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante., Montréal, Québec.  Consulter
  • Tremblay, C. (2018, mars). Conception et analyse de l’influence d’une stratégie pédagogique utilisant l’échafaudage et les technologies d’apprentissage pour favoriser la prise de décision des étudiants universitaires de premier cycle en gestion. Communication présentée au Colloque Éducatif Présent!, Université de Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Tardif, M. (2018, mars). Les directions d’établissement et les enseignants : deux professions au travail. Communication présentée au Séminaire CLASECO, Fribourg.  Consulter
  • Tardif, M. (2018, mars). La professionnalisation des directions et des enseignants comme mode de régulation de leurs rapports : perspectives internationales. Communication présentée au Séminaire CLASECO, Fribourg.  Consulter
  • Niyubahwe, A. (2018, février). L’insertion professionnelle des enseignants débutants : rôle des directions d’école. Communication présentée dans le cours GED-7005: Gestion des ressources humaines d’un établissement d’enseignement, Département d’éducation, UQAT, Rouyn-Noranda, Québec.  Consulter
  • Harvey, B. & Niyubahwe, A. (2018, mai). Perceptions d'étudiants et de diplômés au sujet de la qualité des programmes de formation à l'enseignement à l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Communication présentée au 5e colloque international en éducation-CRIFPE, 03 au 04 mai 2018, Centre Sheraton de Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Sirois, G., Niyubahwe, A. & Bergeron, R. (2018, mai). Pénuries d’enseignants en zones rurales et éloignées au Québec : le cas de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec. Communication présentée au 5e colloque international en éducation-CRIFPE, 03 au 04 mai 2018, Centre Sheraton de Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Niyubahwe, A., Mukamurera, J. & Jutras, F. (2018, mai). Rôle et contribution des enseignants immigrants dans l’intégration scolaire des élèves issus de l’immigration : qu’en disent les recherches actuelles?. Communication présentée au 5e colloque international en éducation-CRIFPE, 03 au 04 mai 2018, Centre Sheraton de Montréal, Montréal, Québec.  Consulter
  • Stoloff, S. R., Verret, C., Couturier Cormier, J.-C. & Lemoyne, J. (2018, juin). Classroom management in physical education: what and how?. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
  • Stoloff, S. R., Boulanger, M., Glaude-Roy, J., Miquelon, P. & Rivard, M.-C. (2018, juin). Professional well-being: the point of view of physical education teachers. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
  • Rivard, M.-C., Boulanger, M., Stoloff, S. R., Trudeau, F. & Ngopya, S. (2018, juin). Sensitization training and healthy environments: impacts perceived by the stakeholders.. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
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