Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Sirois, G., Niyubahwe, A. & Bergeron, R. (2019, avril). Les enjeux associés à la pénurie d’enseignants en Abitibi-Témiscamingue et au Nord-du-Québec : un portrait statistique. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
  • Clément, L., D'Arrisso, D., Brabant, C. & Sirois, G. (2019, avril). Les ressources psychologiques personnelles favorisant le développement du leadership pour les aspirants gestionnaires d’établissements scolaires : proposition d’un cadre conceptuel. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
  • Gendron, A., Labonté, A.-M., Lerîche, J. & Langlois-Boucher, C. (2019, janvier). La sélection et la préparation physique des candidats à la profession policière. Communication présentée au Forum sur la formation policière, 7 et 8 janvier. ENPQ, Nicolet.  Consulter
  • Poyet, J. & Noël, J. (2019, avril). « L’archive, un casse-tête ! ». Communication présentée au 6e Colloque international en éducation, Montréal, Centre Sheraton, 26 avril 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. & Bissonnette, M. (2019, mars). Gouvernance scolaire : impact du rôle de la direction d'établissement d’enseignement quant aux relations de travail en contexte de diversité. Communication présentée au Forum citoyen international de l’éducation – Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives. Tunis, Tunisie, mars 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. & Bissonnette, M. (2019, avril). CAP vers une gestion équilibrée de sa profession!. Communication présentée au Congrès de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE). Québec, Canada, avril 2019.  Consulter
  • Bissonnette, M. & Gravelle, F. (2019, mai). Stratégies pour une gestion équilibrée des directions d’établissement d’enseignement québécoises œuvrant en contexte de diversité. Communication présentée au 87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Engager le dialogue savoirs – société. Gatineau, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Gravelle, F. (2019, mai). Gestion d’une transition professionnelle réussie grâce à un parcours doctoral. Communication présentée au 87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) – Engager le dialogue savoirs – société. Gatineau, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Gravelle, F., Fournier, F., Stockless, A., Rivet, M. & Tremblay, J.-F. (2019, mai). Gestion de l'implantation du numérique à l'UQAM : partage de stratégies et de pratiques pédagogiques innovantes. Communication présentée au Colloque du Réseau d'enseignement francophone à distance (REFAD) – Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance. Montréal, Canada, mai 2019.  Consulter
  • Drapeau, V., Trottier, C., Thériault, G. & Morin, M. (2019, janvier). Mythes et réalités pour bouger en santé. Communication présentée au Salon Bouge de Québec.  Consulter
  • Drapeau, V. (2019, février). Le programme Nutriathlon: metre au défi les jeunes et les familles pour favoriser l’adoption de saines habitudes alimentaires. Communication présentée cadre du Symposium québecois de lipidologie, nutrition et métabolime (SQLNM), Magog, Québec, Canada, 8 février 2019.  Consulter
  • Falardeau, E., Valois, P., Guay, F., Pelletier, D., Giannetti, J. & Ngambo Domche, G. (2019, avril). Effects of Self- Regulation Strategy Development (SRSD) on the writing performance of Francophone teenagers. Communication présentée au Congrès de l’AERA, 5-9 avril 2019, Toronto.  Consulter
  • Falardeau, E. (2019, janvier). La construction d’un test pour évaluer la compétence en écriture d’élèves de 10 à 14 ans et leur capacité à se projeter dans un univers narratif. Communication présentée au Congrès de l’ADMEE, 8-10 janvier 2019, Lausanne (Suisse).  Consulter
  • Desbiens, J.-F., Spallanzani, C. & Borges, C. (2018, décembre). Interventions mobilisées par des accompagnants en réaction à des difficultés rencontrées par des stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé?. Communication présentée au 1er colloque international, Sport et développement durable : opportunités et défis, 17 et 18 décembre 2018 Université de Bejaia, Algérie.  Consulter
  • Charron, A., Raby, C., Abran, M.-H., Gagnon, C. & Josselin, M. (2018, mai). Miser sur la dyade enseignant.e associé.e-stagiaire pour optimiser l’usage du TNI au service du développement des compétences des enfants à l’éducation préscolaire. Communication présentée dans le cadre du symposium « Former des enseignants.es afin de favoriser les apprentissages fondamentaux des enfants dès l’éducation préscolaire” organisé dans le cadre du 5e Colloque international en éducation. « Enjeux actuels et futurs de la formation, Montréal, Québec.  Consulter
  • Lord, M.-A. (2018, octobre). Mesurer l’impact de séquences d’enseignement mettant en oeuvre la grammaire rénovée sur les compétences des élèves : quels défis pour la recherche en didactique du français ?. Communication présentée à la Journée d’étude AIRDF (section Québec) : Décrire et mesurer l’apprentissage des savoirs disciplinaires en français chez les élèves : enjeux et réflexions méthodologiques, UQÀM, Montréal : 19 octobre 2018, Québec.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Déry, C. (2018, juin). Limits and Promises : effects of the Assassin’s Creed Discovery Tour on history learning. Communication présentée au Colloque de l’ITS : Learning analytics: Building bridges between the Education and the Computing communities, Montréal, Québec.  Consulter
  • Lefrançois, D., Éthier, M.-A., Lanoix, A. & Joly-Lavoie, A. (2018, juillet). La fiction historique en classe d’histoire. Communication présentée au 1er Colloque international du DIDACTIfen, Liège, Belgique.  Consulter
  • Lefrançois, D., Éthier, M.-A. & Cambron-Prémont, A. (2018, septembre). The Quebec Financial Education Program (FEP) under the magnifying glass: from agency to law, through citizenship education. Communication présentée au World Education Day 2018, Jinan, Chine.  Consulter
  • Lefrançois, D., Éthier, M.-A. & Cambron-Prémont, A. (2018, octobre). Le programme d’éducation financière québécois à la loupe : du droit à l’éducation à la citoyenneté. Communication présentée au congrès de la Société internationale pour la didactique de l’histoire, Gatineau, Québec.  Consulter
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