Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Publications

• Gagnon, V., Gagnon, M. & Allaire, S. (2012, mai). Soutenir l’approfondissement d’un discours écrit collectif asynchrone par l’échafaudage de pratiques critiques épistémologiques. Communication présentée Colloque International conjoint GREE/AFEC «Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs», Bloc 6 : Philosophie pour enfants et apprentissage du vivre ensemble, 80e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Gagnon, M. (2012, mai). Présidence/Animation. Communication présentée Colloque International conjoint GREE/AFEC «Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs», Bloc 3 : Conceptions de la citoyenneté, du «vivre ensemble et analyses des pratiques éducatives, 80e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Gagnon, M. (2012, mai). Présidence/Animation. Communication présentée Colloque International conjoint GREE/AFEC «Éduquer et former au vivre ensemble dans l’espace francophone et ailleurs», Bloc 9 : Savoirs, croyances et éducation au vivre ensemble, 80e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Gagnon, M. (2012, juin). Postures épistémologiques, moyens didactiques et développement de l’esprit critique. Communication présentée Conférencier invité. Colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Centre des congrès, Gatineau, Québec.  [Formation]  Consulter
• Gagnon, M. (2012, mars). Développer l’esprit critique. Communication présentée Conférencier invité. Rencontres mensuelles des la Fondation de l’Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Québec.  [Formation]  Consulter
• Laflamme, D. (2012, mai). Un modèle au service de l’enseignement en équipe au secondaire. Communication présentée lors du 80e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Cabot Thibault, J., Voyer, D. & Bélanger, M. (2012, mai). L’effet de l’apprentissage du jeu d’échecs dans le cadre scolaire sur le développement du sens spatial d’élèves du premier cycle du secondaire. Communication présentée par affiche au colloque du Groupe des didacticiens en mathématiques du Québec, Québec, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Cabot Thibault, J., Voyer, D. & Bélanger, M. (2012, mai). L’effet de l’apprentissage du jeu d’échecs dans le cadre scolaire sur le développement du sens spatial d’élèves du premier cycle du secondaire. Communication présentée par affiche au 80e congrès annuel de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Cabot Thibault, J. (2012, avril). L’effet de l’apprentissage du jeu d’échecs dans le cadre scolaire sur le développement du sens spatial d’élèves du premier cycle du secondaire. Communication présentée par affiche dans le cadre du concours de vulgarisation scientifique du groupe APPSO, Rimouski, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Lavoie, C., Mark, M.-P. & Jenniss, B. (2012, octobre). Murale multilingue pour parler français : Diego chez les Innus. Communication présentée au Congrès de l’Association québécoise des professeures de français (AQPF), Québec, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Joncas, J.-A. & Lavoie, C. (2012, juin). A step further for understanding of the persistence process of First Nations students in Quebec: The case of students from University of Quebec in Chicoutimi. Communication présentée à la 12e Conférence internationale sur la diversité des organisations, des communautés et des nations, Université de la Colombie-Britannique, Vancouver, B.C.  [Intervention]  Consulter
• Joncas, J.-A. (2012, avril). Apport à la compréhension de l’expérience scolaire de persévérants universitaires des Premières Nations au Québec : le cas d’étudiants de l’Université du Québec à Chicoutimi. Communication présentée au Colloque du Centre interuniversitaire d'études et de recherches autochtones de l'Université Laval (CIERA), Université Laval, Québec, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Joncas, J.-A. (2012, mars). Apport à la compréhension de l’expérience scolaire de persévérants universitaires des Premières Nations au Québec. Communication présentée au Colloque du Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM), Université de Montréal, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Ménard, L., Legault, F., Meunier, H., St-Pierre, L. & Nault, G. (2012). Impact de la formation à l’enseignement sur le sentiment d’auto-efficacité des nouveaux professeurs. Communication présentée au Colloque Impact de la formation à l’enseignement sur le sentiment d’autoefficacité des nouveaux professeurs. Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire, Trois-Rivières, Québec.  [Formation]  Consulter
• Ménard, L., Dion, J.-S., Barhoumi, S. & Legault, F. (2012). L’impact de la formation et de l’encadrement pédagogique des nouveaux enseignants sur la motivation scolaire de leurs étudiants. Communication présentée au Colloque Professionnalisation des enseignants du supérieur et contexte institutionnel, Congrès de l'AMSE-AMCE-WAER, Reims, France.  [Formation]  Consulter
• Mathieu-Chartier, S. (2012, mai). Croyances des futurs sexologues quant au partenariat dans un contexte d’éducation à la sexualité en milieu scolaire. Communication présentée au Colloque du CAPREC 3 - 80e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.  [Profession]  Consulter
• Mathieu-Chartier, S. (2012, mai). Utiliser la carte conceptuelle comme outil d'évaluation dans un contexte de formation initiale. Communication présentée au 80e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Mathieu-Chartier, S. (2012, mai). Implications théoriques et méthodologiques dans la conception de jeux vidéo éducatifs en matière de santé sexuelle. Communication présentée au Colloque scientifique international portant sur les TIC en éducation, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Martineau, S. (2012, octobre). La recherche qualitative. Communication présentée au Séminaire de doctorat en éducation, UQAM, Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Caron, J. (2012, septembre). What collaboration between cooperating teachers and university supervisors ?. Communication présentée au symposium: The notion of partnership in education: crossed looks à la European Conference on Educational Research (ECER), Cadix, Espagne.  [Formation, Profession]  Consulter