Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Publications

• Maxwell, B., Waddington, D., McDonough, K., Schwimmer, M. & Cormier, A.-A. (sous presse 2012). Interculturalism, Multiculturalism and the political dilemma of conservative religious schooling. Educational Theory, 62(4), -.  [Profession]  Consulter
• Schwimmer, M. (sous presse 2011). Education as Dialogue. Its prerequisites and its enemies - Book review. McGill Journal of Education, , -.  [Profession]  Consulter
• Schwimmer, M. (sous presse 2011). Relativism and Education, A book Review. Bajo Palabra, , -.  [Profession]  Consulter
• Schwimmer, M. (sous presse 2011). Building Bridges within the Field of philosophy of Education. Bajo Palabra, , -.  [Profession]  Consulter
• Desjardins, P.-D. & Lessard, C. (sous presse 2010). Les politiques d’imputabilité en Ontario et au Québec, in Dupriez, V. & N. Mons (sld), les politiques d’ « accountability ». Revue d’Éducation Comparée, , -. Brésil.  [Profession]  Consulter
• Cattonar, B., Lessard, C. & Maroy, C. (sous presse 2010). La professionalisation de l’enseignement primaire et secondaire, une comparaison entre la Belgique francophone et le Québec (1990-2008). Revue Les Sciences de l'Éducation pour l'ère nouvelle, , -.  [Profession]  Consulter
• Lessard, C. (sous presse). La difficile légitimation des réformes curriculaires. Revue internationale d’éducation, , -.  [Profession]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Caron, J. (soumis 2012). What collaboration between cooperating teachers and university supervisors?. International Journal of Educational Research, , -.  [Formation, Profession]  Consulter
• Saussez, F. & Lessard, C. (soumis 2009). L’Éducation Basée sur la preuve. De quoi s’agit-il ? Quels sont les enjeux ? texte publié au Brésil, pp. 141-160 in Ferreira, E. B. & D. Andrade Olieira (sld) (2009). Crise da escola e politicas educativas. Belo horizonte, autentica, , -. Sherbrooke, Québec.  [Profession]  Consulter
• Larose, F., Grenon, V., Palm, S. B., Bédard, J. & Hasni, A. (soumis 2008). Gaming while learning. The potential of e-games in teaching and learning. Educational Technology & Society, , -.  [Profession]  Consulter
• Karsenti, T. & Collin, S. (soumis). Pourquoi les nouveaux enseignants délaissent-ils la profession?. Revue française de pédagogie, , -.  [Profession]  Consulter
• Karsenti, T. (soumis). The Impact of a Compulsory Web-based Course on Preservice teachers’ Motivational Profile. E-Learning Journal, , -.  [Profession]  Consulter
• Falardeau, E., Gagné, M.-C. & Simard, D. (soumis). L’analyse des pratiques enseignantes : le synopsis comme révélateur du rapport à la culture. Revue de la recherche qualitative, , -.  [Profession]  Consulter
• Simard, D. & Falardeau, E. (soumis). La dimension épistémique du rapport à la culture : analyse de trois cas d’enseignants de français. Revue française de pédagogie, , -.  [Profession]  Consulter
• Desautels, L., Gohier, C., Jutras, F., Joly, J. & Ntebutse, J. G. (2012). Une enquête sur l’éthique professionnelle des enseignants du collégial québécois : caractéristiques, points de repère et stratégies utilisés pour traiter de préoccupations éthiques. Revue canadienne de l’enseignement supérieur. (Disponible en ligne), 42(1), 43-62.  [Profession]  Consulter
• Portelance, L. & Caron, J. (2012). Appropriation et intégration des changements en éducation par les enseignants associés dans leurs pratiques de formation des stagiaires. Numéro thématique « La gestion et l’appropriation du changement en éducation ». Éducation et francophonie, , -.  [Formation, Profession]  Consulter
• Mellouki, M., Akkari, A., Changkakoti, N., Gremion, F. & Tardif, M. (2012). Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen ldentitat. Beitrâge zur Lehrerbildung, Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 30(3), 386-415.  [Profession]  Consulter
• Tardif, M. (2012). La división de trabajo educativo en América del Norte. RASE, Revista Asociación de Sociología de la Educación, Espagna, 5(3), 380-393.  [Profession]  Consulter
• Tardif, M. (2012). L'évolution de la formation des enseignants et les enjeux de l'universitarisation. Revue L’Éducateur, numéro spécial 2012 consacré aux 100 ans de l'Institut Jean-Jacques Rousseau de Genève, (14), 9-13.  [Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Portelance, L. (2012). Au fondement des savoirs professionnels en enseignement. Phronesis, 1(4), -.  [Formation, Profession]  Consulter