Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Frigon, N. (soumis 2019, août). Processus de transformation organisationnelle selon le modèle d’école apprenante visant l’implantation du numérique. Communication présentée au 23e Colloque du doctorat réseau en éducation, Rouyn-Noranda, Québec.  Consulter
  • Lanoix, A., Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis 2018, juin). Des tâches simples pour évaluer le développement de la pensée historienne. Communication présentée au Colloque Citoyenneté, Identité, Altérité de l'AIRDHSS, Paris, France.  Consulter
  • Joly-Lavoie, A. (soumis 2017, avril). Representation of historical agency in video games : multiple case studies. Communication présentée au congrès HEIR/NET 2017, Dublin, Irlande.  Consulter
  • Péloquin, K. (2019, avril). Les sites historiques comme laboratoires pour l’apprentissage de l’histoire. Communication présentée au Colloque du CRIFPE, dans le cadre du symposium Mondes profanes : enseignement, fiction et histoire au temps du numérique organisé par Virginie Martel, Marc-André Éthier, Céline Sala, Montréal, Québec.  Consulter
  • Boutonnet, V. & Barroca-Paccard, M. (2019, mai). « Développement durable et changements climatiques : étude de cas de Civilization VI Gathering Storm ». Communication présentée au Colloque 501 Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines, ACFAS, Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec.  Consulter
  • Leroux, M. & Boutonnet, V. (2019, mai). « Articulation théorie/pratique et collaboration entre institution de formation et milieu scolaire : enjeux et dispositifs de formation à l’enseignement ». Communication présentée au Colloque 528, ACFAS, Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec.  Consulter
  • Frigon, N. (2019, janvier). Quel modèle pour réinventer l’école?. Communication présentée à la 10e édition du Concours de Vulgarisation de la Recherche en Éducation (CVRÉ), UQÀM, Montréal, Québec.  Consulter
  • Parent, S., Karsenti, T., Poellhuber, B., Tremblay, C. & Michelot, F. (2019, avril). Le cadre de référence de la compétence numérique du Québec : principaux résultats du processus de consultations mené auprès d’acteurs-clés du milieu de l’éducation. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 25 avril 2019, Montréal, Québec.  Consulter
  • Tremblay, C., Karsenti, T., Poellhuber, B., Michelot, F. & Parent, S. (2019, avril). Analyse qualitative de référentiels de compétences numériques et informationnelles : tendances mondiales observées. Communication présentée au 6e Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 25 avril 2019, Montréal, Québec.  Consulter
  • Nadeau, A. (2019, mai). La médiation culturelle en milieu scolaire : dispositifs proposés aux enseignants.es pour intégrer la culture à l’école. Communication présentée dans le cadre de La journée d’étude Pluralité des médiations culturelles : postures, pratiques, milieux, organisée par l’Observatoire des médiations culturelles, INRS, Montréal, Québec.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D., Joly-Lavoie, A., Lanoix, A. & Boutonnet, V. (2018, mai). Le développement de la pensée historienne en classe. Communication présentée au 5e colloque international du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lanoix, A., Lefrançois, D., Boutonnet, V. & Joly-Lavoie, A. (2018, mai). La fiction historique dans les jeux vidéos. Communication présentée au 5e colloque international du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
  • Calonne, O. & Collin, S. (2018, mars). Réfugiés syriens et usages numériques pour l’intégration au Canada : un premier bilan autour de l’opération #Bienvenueauxréfugiés. Communication présentée par affiche au Forum sur les technologies et les médias numériques, Montréal, Québec.  Consulter
  • Derradji, F. (2018, octobre). Quebec Teachers Unions Discordances about Education, 1953-1956 - Les divergences syndicales sur la conception de l’éducation au Québec (1953-1956). Communication présentée à la 20e Conférence biennale de l’ACHÉ (Association canadienne d’histoire de l’éducation), Fredericton, Nouveau-Brunswick.  Consulter
  • Derradji, F. (2018, octobre). Teachers Union Conflicts toward the Muslim Veil in the Montreal Public schools, 1994-1995. Communication présentée à la 20e Conférence biennale de l’ACHÉ (Association canadienne d’histoire de l’éducation), Fredericton, Nouveau-Brunswick.  Consulter
  • Cody, N., Doucet, M., Coulombe, S. & Gagné, A. (2018, mai). Développer une culture de collaboration pour apprendre du, au et par le travail et la formation. Communication présentée dans le cadre du Symposium Apprendre du, au et par le travail en formation professionnelle : Transformation des rapports entre les environnements, les organisations, les groupes et les individus au 86e congrès de l’Association francophone pour le savoir, Chicoutimi, Québec.  Consulter
  • Gilbert, W., Pelletier, D., Bradet, R. & Guay, F. (2018, juin). Does teachers’ self-efficacy explain the difference in students’ writing motivation over the elementary school years?. Communication présentée par affiche au 29th International Congress of Applied Psychology, Montréal, Québec.  Consulter
  • Michelot, F. (2018, mars). Des enjeux du développement de la pensée critique en contexte scolaire : une revue de la littérature. Communication présentée au Colloque Éducatif Présent, 10e édition, Montréal, Québec.  Consulter
  • Michelot, F. (2018, mars). Y a-t-il encore une place pour l’esprit critique dans l’enseignement de l’information numérique ?. Communication présentée au Usages du numérique en éducation : regards critiques, Lyon, France.  Consulter
  • Lakhal, S., Mukamurera, J. & Desbiens, J.-F. (2018, mai). Effet de la perception de la présence enseignante sur la satisfaction et la persévérance des étudiants universitaires dans les cours en ligne. Communication présentée au 5e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
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