Rajotte, T. (2014, avril). Comment la formation initiale et continue en orthodidactique des mathématiques peut-elle contribuer au développement de la compétence des enseignants en adaptation scolaire à adapter leurs interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d’apprentissage?. Communication présentée à titre de conférencier invité au Département d’éducation et formation spécialisées de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec.