Boublil-Ekimova, H. (2014, octobre). La théorie des situations didactiques en tant qu’outil d’analyse de l’emploi de l’approche par compétences dans des situations d’apprentissage. Communication présentée au II Congrès international : Problèmes actuels de l’enseignement de mathématiques et d’informatique à l’école et à l’université, Moscou, Russie.