Boublil-Ekimova, H. (2014, juin). La théorie des situations didactiques de Brousseau : son développement et son rôle dans l’analyse de l’enseignement des mathématiques. Communication présentée au Séminaire scientifique de méthodes d’enseignement des mathématiques, Université pédagogique d’État de Moscou, Moscou, Russie.