Demers, S., Boutonnet, V., Éthier, M.-A., Lefrançois, D. et Lessard, G. (2014, mai). Lire et interpréter le patrimoine pour initier les élèves à la pensée historique : perceptions d’enseignants et de leurs formateurs. Communication présentée à l'ACFAS, Colloque Éveil et enracinement, Montréal, Québec.