Duval, H. (2015, octobre). Devenir, faire sa place et agir comme enseignant(e) de la danse à l'école en milieu scolaire (EDMS): négociations, tensions et stratégies identitaires. Communication présentée aux XIVes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (RÉF) Symposium 25 : Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions : défis et opportunités professionnelles? Responsables : Ariane Provencher, Thérèse Perez-Roux, Montréal, Québec.