Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Émery-Bruneau, J. & Ronveaux, C. (2015). Comprendre la progression en lecture par l’analyse de la forme scolaire : une comparaison Québec-Suisse romande.. Dans (dir.), Actes des XIVes rencontres du Réseau de recherche en éducation et formation (RÉF), Symposium « Les lieux et les temps de lecture ». Montréal, Québec :.

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