Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Charland, J.-P., Éthier, M.-A. & Cardin, J.-F. (2015). History written of walls : A Study of Quebec High School Students’ Historical Consciousness.. Dans H. Cooper & J. Nichol (dir.), Identiy, Trauma and Controversial Issues in History. Newcastle upon Tyne,. , Angleterre : Cambridge Scholars Publishing.

Catégorie

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
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