Allen, N., Plessis-Bélair, G. et Lafontaine, L. (à paraître 2017). Propos d’élèves du 3e cycle du primaire qui verbalisent des stratégies de compréhension orale en français langue d’enseignement lors de situations d’écoute. Dans C. Dumais, R. Bergeron, M. Pellerin et C. Lavoie (dir.), L’oral et son enseignement : diversité des contextes linguistiques. Montréal. Peisaj.