Cartier, S., Martel, V. et Boutin, J.-F. (2019, janvier). Évaluation formative sur l’apprentissage par la lecture des élèves en classe de français : sources d’indications pour l’innovation pédagogique. Communication présentée lors du Symposium « Perspectives contemporaines de recherches collaboratives en pratiques évaluatives et formation en enseignement » dans le cadre du 31e colloque de l’ADMEE-Europe, Lausanne, Suisse.