Martel, V. et Boutin, J.-F. (2019, avril). Vers une lecture dialectique en classe (d’histoire) : processus et développement initial d’un dispositif de réception (lecture) multimodale à partir d’œuvres dites profanes. Communication présentée au Symposium « Mondes profanes : enseignement, fiction et histoire au temps du numérique » dans le cadre du Colloque international en éducation du CRIPF, Montréal, Québec.