Gauthier, C., Nadeau, M.-F., Yergeau, É., Massé, L., Gaudreau, N. et Lessard, A. (2018). Théorie VS pratique : influence de la formation initiale en enseignement sur la gestion des comportements difficiles en classe. La foucade, 19(1), 5-7. https://cqjdc.org/storage/publications/foucade/a94359b129bb1c8b254985957659fe0b.pdf