Lambert-Samson, V., Gaudreau, N. et Nadeau, M.-F. (2018, avril). Briser la solitude des enseignants dans l'intervention. Collaborer pour mieux répondre aux besoins des élèves présentant des symptômes d'anxiété. Communication présentée dans le cadre du symposium « Les enseignants québécois et l'inclusion scolaire des élèves présentant des troubles du comportement » au 7e Congrès biennal du CQJDC, Montréal, Québec.