Sauvaire, M. et Gagné, A. (2018). Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l'écriture réflexive à l'appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial. Tréma. Revue internationale en sciences de l’éducation et didactique(49), 43-61.