Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Membre

Alexandre Zarié
Étudiant à la maîtrise
Université Laval
Département :
alexandre.zarie.1@ulaval.ca
Tél. bureau :
Téléc. bureau :

Présentation

Principales fonctions professionnelles

Principales réalisations

Champs de spécialisation

Rayonnement scientifique

Prix

Projet de recherche

Les écoles polyvalentes au Québec : historique, finalités éducatives, architecture scolaire et usages pédagogiques

Directeur

Catinca-Adriana Stan

Date de début des études

2019

Date de fin des études

Publications

  • Articles avec comité de lecture (RAC)

  • Stan, C.-A. et Zarié, A. (soumis 2019). Représentation et rôle des monuments dans des manuels québécois d’histoire au deuxième cycle du secondaire. Éducation et francophonie.  Consulter
  • Stan, C.-A., Zarié, A. et Vallée-Longpré, J. (2019). Lire et interpréter des tableaux anciens avec des élèves du primaire. Spirale(64), 11-27.  Consulter
  • Articles dans des revues professionnelles

  • Stan, C.-A., Vallée-Longpré, J. et Zarié, A. (2019). Le potentiel éducatif des lieux historiques pour des élèves du primaire : le cas du Fort Chambly. Traces, 57(2), 12-16.  Consulter
  • Communications

  • Vallée-Longpré, J., Zarié, A. et Stan, C.-A. (2019, avril). L’évolution du discours autochtone au regard de l’enseignement de l’histoire nationale. Communication présentée au Colloque 607 De l’assimilation à l’appropriation culturelle : l’évolution des revendications des groupes historiquement marginalisés, organisé dans le cadre de l’Acfas, Gatineau, Québec.  Consulter
  • Stan, C.-A., Zarié, A. et Vallée-Longpré, J. (2018, octobre). Interpréter des oeuvres d’art pour mieux développer une pensée autonome chez les élèves du primaire. Communication présentée à la Conférence internationale de la Société Internationale pour la Didactique de l’Histoire (SIDH), Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec.  Consulter
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