Les déterminants de l’élaboration des politiques éducatives en contexte d’aide au développement : une analyse du discours de documents nationaux de 13 pays francophones de l’Afrique subsaharienne
Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
Lenoir, Y. et Jean, V. (soumis 2011). The Competency-Based Approach in African Textbooks: An Approach Dominated by Economic, Politic and Cultural Interests from the North. Dans H. Hickman et J. Porfilio (dir.), The New Politics of the Textbook: A Project of Critical Examination and Resistance. Boston, MA. Sense Publishers.
