Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Stoloff, S. R., Verret, C., Couturier Cormier, J.-C. & Lemoyne, J. (2019). Classroom management in physical education: what and how?. Dans M. Carmo (dir.), Education and New Developments 2018. Lisbon, Portugal : InPress Science.  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Stoloff, S. R. (soumis 2017). Modèle CLEZ : Approche éducative par responsabilisation pour la gestion des comportements inappropriés des élèves. Formation et profession.  Consulter
• Stoloff, S. R., Boulanger, M., Lavallée, É. & Glaude-Roy, J. (2020). Teachers’ Indicators Used to Describe Professional Well-Being. Journal of Education and Learning, 9(1).  Consulter
• Stoloff, S. R., Spallanzani, C. & Brunelle, J.-P. (2016). Le cycle de Kolb appliqué à un processus de supervision pédagogique classique : perceptions des supervisés sur le dispositif d'accompagnement. Approches Inductives, 3(1), 125-156.  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Boisvert, P.-A. & Stoloff, S. R. (accepté 2017). Le comportement de l’entraîneur influence le niveau d’anxiété des athlètes. Fiche scientifique Savoir-Sport.  Consulter
• Stoloff, S. R. (2018). Comment favoriser l’utilisation de la conséquence logique plutôt que la punition?. Vivre le Primaire.  Consulter
• Girard, S., Rousseau, A. & Stoloff, S. R. (2017). Comment développer un rapport positif et motivant face à l’évaluation chez les élèves en éducation physique et à la santé?. Revue Propulsion.  Consulter
• Stoloff, S. R. & Charest, M.-P. (2017). S’auto-évaluer, une pratique de leadership. Fiche scientifique Savoir-Sport, S877.  Consulter
• Stoloff, S. R. & Rousseau, A. (2017). « Le Défi du Parc – Nordique, un tremplin pour la formation à l’enseignement en éducation physique et à la santé ». Rédaction Entête.  Consulter
• Couturier Cormier, J.-C., Fournier-Dubbé, N. & Stoloff, S. R. (2016). Garder la flamme de l’enseignement en périodes difficiles. Journal Propulsion, 29(1), 16-19.  Consulter

• Actes de colloques

• Stoloff, S. R., Verret, C., Couturier Cormier, J.-C. & Lemoyne, J. (2018). 2018). Classroom management in physical education: what and how?. Dans M. Carmo (dir.), Education and New Developments 2018. (pp. 418-420). Lisbon, Portugal : InPress Science.  Consulter
• Stoloff, S. R., Boulanger, M., Glaude-Roy, J., Miquelon, P. & Rivard, M.-C. (2018). Professional well-being: the point of view of physical education teachers. Dans M. Carmo (dir.), Education and New Developments 2018. (pp. 412-414). Lisbon : InScience Press.  Consulter
• Stoloff, S. R. (2016). Pour une gestion éducative du groupe-classe en éducation physique et à la santé.. Dans B. Lenzen, D. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud & A. Cordoba (dir.), Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport. (pp. 73-92). Bruxelles : Peter Lang.  Consulter

• Communications

• Glaude-Roy, J. & Stoloff, S. R. (2019, juin). A perceptual-cognitive program to train soccer players’decision making. Communication présentée à Education and New Developments 2019.  Consulter
• Glaude-Roy, J. & Stoloff, S. R. (2018, novembre). Exercices cognitifs pour développer la prise de décisions de joueuses de socce. Communication présentée par affiche au Symposium Provincial de la performance sportive 2018, Montréal, Québec.  Consulter
• Stoloff, S. R., Verret, C., Couturier Cormier, J.-C. & Lemoyne, J. (2018, juin). Classroom management in physical education: what and how?. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
• Stoloff, S. R., Boulanger, M., Glaude-Roy, J., Miquelon, P. & Rivard, M.-C. (2018, juin). Professional well-being: the point of view of physical education teachers. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
• Rivard, M.-C., Boulanger, M., Stoloff, S. R., Trudeau, F. & Ngopya, S. (2018, juin). Sensitization training and healthy environments: impacts perceived by the stakeholders.. Communication présentée à International conference on education and new developments, Budapest, Hongrie.  Consulter
• Stoloff, S. R. (2017, novembre). Qu’est-ce que le BIEN-ÊTRE professionnel en enseignement?. Communication présentée au Congrès des éducateurs et éducatrices physiques enseignant au Québec, Montréal, Québec.  Consulter
• Couturier Cormier, J.-C., Leroux, D. & Stoloff, S. R. (2017, mai). Les systèmes d’information géographique (SIG) au service de la recherche appliquée en santé : pourquoi pas ?. Communication présentée au 3e Colloque du Groupe Interdisciplinaire de Recherche Appliquée en Santé, Trois-Rivières, Québec.  Consulter
• Stoloff, S. R., Deschênes-Gagné, J. & Lemoyne, J. (2017, mai). Face aux changements de la profession, comment actualiser les modalités de sélection d’étudiants?. Communication présentée au 4e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Stoloff, S. R. (2016, octobre). La punition ou la conséquence logique?. Communication présentée au Congrès des éducateurs et éducatrices physiques enseignant au Québec, Trois-Rivières, Québec.  Consulter
• Rivard, M.-C., Boulanger, M. & Stoloff, S. R. (2016, juin). Trainers as key actors in sensitization sessions toward transformative activities. Communication présentée au Poster, International Conference on Education and New Developments, Ljublijana, Slovenia.  Consulter
• Couturier Cormier, J.-C., Lemoyne, J. & Stoloff, S. R. (2016, mai). Élaboration d’un questionnaire sur les pratiques de gestion de classe en EPS. Communication présentée au 3e colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter

• Autres

• Couturier Cormier, J.-C., Fournier-Dubbé, N. & Stoloff, S. R. (2016). «Garder la flamme de l'enseignement en périodes difficiles». :.  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : J.-F. Desbiens, M. Tardif, S. Collin, D. Simard, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Boutet, V. Boutonnet, F. Bouvier, J. Bédard, M. Bélanger, J.-F. Cardin, P. Chaubet, J. Cherblanc, M. Cividini, E. Correa Molina, S. Coulombe, C. Couture, M. Dembélé, J. Deneault, F. Dufour, C. Dumais, C. Duquette, H. Duval, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, S. Fontaine, T. Gadais, C. Gagnon, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, C. Goulet, J. Grenier, V. Grenon, P. Grégoire, S. Hirsch, A. Huot, M. Janosz, D. Jeffrey, A. Kozanitis, S. J. Larivée, M.-C. Larouche, N. Lavoie, D. Leduc, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, M. L. Lira Gonzales, M.-A. Lord, A. Malo, C. Maroy, B. Maxwell, V. Martel, S. Martineau, P. Maubant, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, L. Ménard, M.-F. Nadeau, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, V. Drapeau, L. Portelance, M. Potvin, J. Poyet, C. Raby, T. Rajotte, M. Richard, A. Robichaud, N. Roy, M. Sauvaire, A. Savoie, C. Spallanzani, M. A. Thériault, S. Turcotte, C. Verret, F. Vincent, B. Voyer, D. Voyer, L. Lafontaine, F. Larose, C. Lavoie, D. Lefrançois, J. Lerîche, L. LeVasseur, F. Loiola, S. R. Stoloff, O. Tremblay, F. Vandercleyen, S. Villeneuve, A. Zourhlal, A. Morales Perlaza, A. Niyubahwe, K. Sénéchal, M. Boudreau, A. Fejzo, M. Schwimmer, P. Boyer, I. Carignan, S. Lakhal, M. Lépine, G. Messier, C.-A. Stan, I. Vivegnis, N. Gagnon, G. Sirois, M.-O. Magnan, F. Gravelle et M.-H. Hébert
  Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) Regroupement stratégique
  1 611 600 $
  (2017-2023)
  Centre de recherche sur la profession et la formation enseignante
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• Chercheur principal : S. R. Stoloff
  Co-chercheur(s) : D. Leroux, J. Lemoyne, F. Trudeau et P. Miquelon
  Fonds de Recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) –Programme jeunes chercheurs
  45 000 $
  (2017-2021)
  Bien-être des enseignants : portrait, déterminant et pratiques d’influence
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