Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Martine De Grandpré est stagiaire postdoctorale. Elle s’intéresse actuellement à la compétence émotionnelle d’étudiants en enseignement du français au secondaire qui s’initient à la pratique de l’enseignement en stage.

Stagiaire postdoctorale UQAM

Chargée de cours UQO

Conseillère pédagogique UQO

Professionnelle de recherche

Enseignante de français au secondaire

Titre de projet : La compétence émotionnelle d’étudiants inscrits au baccalauréat en enseignement au secondaire lorsqu’ils s’initient à la pratique de l’enseignement en stage.

La recherche vise à comprendre la compétence émotionnelle d’étudiants inscrits au baccalauréat en enseignement au secondaire lorsqu’ils s’initient à la pratique de l’enseignement en stage. Par compétence émotionnelle, nous entendons l’habileté à reconnaitre, à comprendre et à gérer ses émotions ou celles des autres (Lafortune, 2005). Le moment où les étudiants s’initient à la pratique de l’enseignement nous semble crucial étant donné qu’ils n’ont pas encore d’expérience en enseignement et qu’ils doivent assumer pour la première fois cette tâche complexe. Durant leur stage, les étudiants seront amenés à réfléchir à la gestion de leurs émotions, ce qui n’est pas sans intérêt sachant que la gestion de la classe y occupera une place importante. À la fin de ce projet, nous pourrons dresser un portrait de la compétence émotionnelle des étudiants qui y auront participé et cibler des besoins de formations appropriés.

 Pour réaliser cette recherche, nous demanderons aux participants de nous remettre une copie de la leçon qu’ils doivent filmer dans le cadre de leur stage. Nous leur demanderons également de décrire, à l’écrit ou à l’oral (enregistrement audio), trois situations émotionnelles critiques qu’ils auront vécues. Finalement, nous les inviterons à une entrevue d’environ une heure à la fin de leur stage.  

Didactique du français
Littératie
Compétence émotionnelle
Stratégies pédagogiques

• Primaire
• Secondaire
• Universitaire

Bourse postdoctorale décernée par l' Équipe de recherche en littératie et inclusion (ERLI), 2017-2018

Bourse d'étude décernée par le Consortium Outaouais de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires, 2014

Bourse d'études décernée par l' Équipe de recherche en littératie et inclusion (ERLI), 2013

Bourse d'admission décernée par l' Université d’Ottawa, 2011