Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Karsenti, T., Kozarenko, O. et Skakunova, V. (2020). Integration into the world of ICT during the French lessons. XLinguae, European scientific language journal, 13(1), 292-313.  Consulter
  • Gaudreau, N., Massé, L., Nadeau, M.-F., Verret, C., Bernier, V. et Frenette, É. (2020). Portrait comparatif d'enseignants québécois et tessinois de leur sentiment d'efficacité personnelle à gérer la classe. Spirale Revue de recherches en éducation, 65(2), 99-110.  Consulter
  • Stoloff, S. R., Boulanger, M., Lavallée, É. et Glaude-Roy, J. (2020). Teachers’ Indicators Used to Describe Professional Well-Being. Journal of Education and Learning, 9(1).  Consulter
  • Vors, O., Girard, A., Gal-Petitfaux, N., Lenzen, B., Mascret, N., Mouchet, A. et al. (2020). A review of the penetration of Francophone research on intervention in physical education and sport in Anglophone journals since 2010. Physical Education and Sport Pedagogy.  Consulter
  • Maroy, C. et Vaillancourt, S. (2019). «L'instrumentation de la nouvelle gestion publique dans les écoles québécoises : dispositifs et travail de changement institutionnel». SociologieS.  Consulter
  • Duchesne, C., Gravelle, F. et Gagnon, N. (2019). Des nouveaux·elles enseignant·e·s issus·e·s de l'immigration négocient leur place dans la culture enseignante de leur école. Revue des sciences de l’Éducation, 45(1), 187-214.  Consulter
  • Larouche, M.-C., Ouellet, K., Simard, D. et Deveault, M. (2019). Le numérique et la mission éducative des Musées. Enjeux techniques et pédagogiques associés à l’appropriation de la plateforme muséale numérique ÉducArt par des enseignants du secondaire du Québec. Les Cahiers du Numérique(1-2), 181-215.  Consulter
  • Mukamurera, J., Lakhal, S. et Tardif, M. (2019). L’expérience du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec. Activité, 16(1), 1-32.  Consulter
  • Lakhal, S. (2019). Les déterminants technologiques de la persévérance des étudiants dans les cours à distance de niveau collégial : Les modalités de cours jouent-elles un rôle ?. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 45(2).  Consulter
  • Dufour, F., Dondeyne, S., Van Nieuwenhoven, C. et Piché-Richard, A. (2019). Les mesures d’accommodements et d’accompagnement d’étudiants en situation de handicap en contexte de stage à l’enseignement en Belgique et au Québec. Phronesis, 8, 1-2.  Consulter
  • Schwimmer, M. (2019). Beyond beautiful knowledge. Reclaiming the humanities for the humanity to come. Philosophy of Education 2017, 446-449.  Consulter
  • Cherblanc, J. et Bergeron-Leclerc, C. (2019). Le yoga et le plein air comme façons de promouvoir la santé mentale des étudiants en travail social de l'Université du Québec à Chicoutimi : portrait d'une expérience pilote. Intervention(149).  Consulter
  • Steff, M., Verney, J., Marinau, M., Perte, S., Pereira, B., Bryant, E. et al. (2019). Toward a Romanian version of the Three Factor Eating Questionnaire–R21 for children and adolescents (CTFEQr21): Preliminary psychometric analysis and relation with body composition. Developmental Period Medicine.  Consulter
  • Kamanzi, P. C., Lessard, C. et Tardif, M. (2019). La satisfaction au travail des enseignants canadiens. Revue Canadienne de l’Éducation, 42(4).  Consulter
  • Morales Perlaza, A. et Tardif, M. (2019). L’évolution du savoir professionnel des enseignants au Québec et en Ontario : une analyse sociologique néowébérienne. Revue des sciences de l’éducation de McGill, 54(1).  Consulter
  • Tremblay-Wragg, É., Raby, C., Ménard, L. et Plante, I. (2019). The use of diversified teaching strategies by four university teachers: What contribution to their students’ learning motivation?. Teaching in Higher Education.  Consulter
  • Schwimmer, M. (2019). Rorty, post-critical pedagogy and hope : a response. Ethics and Education, 14(4), 497-504.  Consulter
  • Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2019). SLÀV : une analyse de contenu médiatique centrée sur le concept d’appropriation culturelle. Revue de recherche en littératie médiatique multimodale, 9, 1-35.  Consulter
  • Gravelle, F. (2019). Impact d’un changement de gouvernance sur la profession de direction d’établissement d’enseignement œuvrant en milieu scolaire québécois et de direction dirigeant des écoles franco-ontariennes. Revue recherches et éducations.  Consulter
  • Misiorowska, M., Potvin, M. et Arcand, S. (2019). Immigrants qualifiés cherchent qualification: La formation professionnelle et l’intégration au marché de l’emploi. Revue canadienne de l’éducation, 42(1), 138-169.  Consulter
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