Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Kpazaï, G. (2015). Pensée critique et innovations dans la formation universitaire. Côte Saint-Luc, Québec : Peisaj.  Consulter
  • Robichaud, A., Tardif, M. et Morales Perlaza, A. (2015). La place des traditions critiques dans les formations à l’enseignement. Québec : PUL.  Consulter
  • Samson, G., Couture, C. et Sylla, N. (2015). Recherche participative & didactique pour les enseignants : Perspectives croisées en Science & Technologie. Nice : Les éditions Ovadia.  Consulter
  • Narvaez, G. A. (2015). Vers un nouveau multiculturalisme européen. Buenos Aires, Argentine : UNLaM.  Consulter
  • Lussi Borer, V., Durand, M. et Yvon, F. (2015). Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. Bruxelles (Belgique) : De Boeck Supérieur.  Consulter
  • Jeffrey, D. et Cardita, A. (2015). La fabrication des rites. Québec: : PUL\Paris : Hermann.  Consulter
  • Wentzel, B., Lussi Borer, V. et Malet, R. (2015). Professionnalisation de l'enseignement : Fondements et retraductions. Nancy (France) : Presses universitaires de Nancy.  Consulter
  • Jeffrey, D. (2015). Laïcité et signes religieux à l’école.. Québec : PUL.  Consulter
  • Lefebvre, S. et Samson, G. (2015). Le tableau numérique interactif Quand chercheurs et praticiens s'unissent pour dégager des pistes d'action. Montréal : PUQ.  Consulter
  • Progin, L., Marcel, J.-F., Perisset, D. et Tardif, M. (2015). Transformation(s) de l'école : vision et division du travail. Paris : L'Harmattan.  Consulter
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. et Turcotte, S. (2015). Activité physique : des recommandations méconnues. Sherbrooke :.  Consulter
  • Maulini, O., Desjardins, J., Etienne, R., Guibert, P. et Paquay, L. (2014). À qui profite la formation continue des enseignants?. Bruxelles : DeBoeck.  Consulter
  • Proulx, J.-P. (2014). La genèse de l'école publique et de la démocratie scolaire au Québec. Les écoles de syndics. 1814-1838. Québec, Québec : PUL.  Consulter
  • Lavoie, C., Bélanger, S. et Tremblay, O. (2014). Jouer avec les mots : le développement de la conscience lexicale chez les enfants de 4 à 7 ans.. Montréal : La Chenelière Éducation.  Consulter
  • Lessard, C. et Carpentier, A. (2014). Politiques éducatives : la mise en oeuvre. Paris : PUF.  Consulter
  • Portelance, L., Martineau, S. et Mukamurera, J. (2014). Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement. Oui, mais comment?. Québec : PUQ.  Consulter
  • Couture, C., Lemieux, L. et Duquette, C. (2014). Tracer son chemin : Bande dessinée. Projet INNU MESHKENU, Centre Nikanite, UQAC.  Consulter
  • Tardif, M. (2014). La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges: précarité, injustice et déclin de l'école publique. Québec, Québec : PUL.  Consulter
  • Paquay, L., Perrenoud, P., Altet, M., Desjardins, J. et Etienne, R. (2014). Travail réel des enseignants et formation Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ?. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Couture, C. et Duquette, C. (2014). Tracer son chemin : Guide pédagogique. Projet INNU MESHKENU, Centre Nikanite, UQAC.  Consulter
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