Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Karsenti, T. & Bugmann, J. (2017). Transformiing education with Minecraft? Results of an exploratory study conducted with 118 elementary-school students.  Consulter
  • Karsenti, T. & Bugmann, J. (2017). Transformer l’école avec Minecraft ? Résultats d’une recherché menée auprès de 118 élèves du primaire. Faits saillants. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. & Bugmann, J. (2017). Transformiing education with Minecraft? Results of an exploratory study conducted with 118 elementary-school students. Research Highlights. Montréal: CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2017). Est-il possible de prévenir le décrochage des jeunes enseignants ? Résultats d’une recherche menée auprès de 483 jeunes enseignants. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2017). Est-il possible de prévenir le décrochage des jeunes enseignants ? Résultats d’une recherche menée auprès de 483 jeunes enseignants. Faits saillants. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Collin, S., Brotcorne, P., Grassin, J.-F., Guichon, N., Muller, C., Ntebutse, J. G. et al. (2016). «Vers une approche sociocritique du numérique en education: une structuration à l'oeuvre.».  Consulter
  • Leroux, M., Fontaine, S. & Sinclair, F. (2016). «La différenciation pédagogique… À quoi ça sert?».  Consulter
  • Hirsch, S. & Moisan, S. (2016). «Enseigner l'histoire de la communauté juive du Québec : guide de soutien aux enseignants, réalisé en collaboration avec la Direction des services d'accueil et d'éducation interculturelle au Ministère d'Éducation et d'Enseignement supérieur.».  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 30 stratégies pour accroître la motivation des jeunes adultes par l’usage des technologies..  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 16 idées pour responsabiliser les apprenants dans leur bon usage du numérique en salle de classe..  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 30 stratégies de gestion de classe pour survivre à l’usage du numérique par les apprenants..  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 43 outils technologiques pour la recherche..  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 35 stratégies pour donner le goût d’apprendre le FLS par les technologies.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 16 Great Apps for your ESL elementary-school students.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 23 applications d’annotation pour l’iPad en éducation.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 28 usages éducatifs de Twitter.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). Développer les compétences informationnelles des élèves du primaire et du secondaire.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 16 raisons pour utiliser l’iPad avec des élèves qui ont des besoins spéciaux.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 25 impacts des technologies sur le processus d’écriture et le goût d’écrire.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 10 outils pour créer des infographies en éducation.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
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