Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Messier Newman, K. & Martineau, S. (2009). Synthèses de deux thèses de doctorat réalisées aux États-Unis, en 2009. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. (2009). Présentations PowerPoint de six séminaires donnés à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) durant l’automne 2009 par Stéphane Martineau (responsable du LADIPE). Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. (2009). Présentation succincte d’un modèle de mentorat. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. (2009). PowerPoint de deux communications présentées par Stéphane Martineau, responsable du LADIPE, lors du Congrès de l’ACFAS à l’Université d’Ottawa en mai 2009. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. & Ndoréraho, J.-P. (2009). Recension de l’ouvrage : Cevey, Roger (2005). Regard éthique sur le geste éducatif. Montréal : Liber. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. & Messier Newman, K. (2009). La question du dialogue dans la collaboration au travail. 6 pages. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S. & Ndoréraho, J.-P. (2009). Compte-rendru du livre Gosselin, G. et Lessard, C. (2007). Les deux principales réformes de l’éducation du Québec moderne : témoignages de ceux et celles qui les ont initiées. Québec : Presses de l’université Laval. 60 pages. Productions accessibles sur le site du Carrefours national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Martineau, S., Presseau, A. & Portelance, L. (2009). Analyse d’un programme d’insertion professionnelle dans une commission scolaire québécoise. Rapport de recherche présenté au Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH). 378 pages. Avec la collaboration de Christine Bergevin et Karine Messier Newman. Productions accessibles sur le site du Carrefour national de l'insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).  Consulter
  • Hasni, A., Coutu, G., Leroux, C., Marchand, P., Mary, C., Samson, G. et al. (2008). L'enseignement interdisciplinaire en sciences, technologies et mathématiques : le quoi, le pourquoi et le comment. Sherbrooke : CREAS.  Consulter
  • Hasni, A. & Lebrun, J. (2008). La qualité et l’efficience des manuels scolaires et des guides pédagogiques produits dans le contexte de la mise en place de l’approche par compétence à Djibouti. 5 questionnaires, 5 guides d’entretiens de groupe (focus groups) et 6 guides d’entretiens individuels pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs, les directions d’écoles, les concepteurs de manuels scolaires, les élèves et les parents. Sherbrooke : Université de Sherbrooke, CRCIE, CREAS et CRIE.  Consulter
  • Hasni, A., El Bilani, R., Bousadra, F. & Dos Santos, C. (2008). Cadre conceptuel et méthodologique pour l’analyse des pratiques d’enseignement au Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences (version préliminaire). Sherbrooke : Université de Sherbrooke, CREAS.  Consulter
  • Portelance, L. & Martineau, S. (2008). Représentations des futurs enseignants à l’égard de la collaboration en contexte d’insertion professionnelle.  Consulter
  • Larose, F., Bédard, J., Couturier, Y., Dezutter, O., Hasni, A., Lebrun, J. et al. (2007). Les transitions à l'école: croyances, faits et ressources. Fascicules à l'intention des parents d'élèves du troisième cycle du primaire et du premier cycle du secondaire (Fascicule 1) La transition primaire-secondaire: ce qu'on sait des difficultés qui y sont associées et ce que sont les pratiques d'accompagnement les plus favorables. Fascicule à l'intention des enseignants et des enseignantes du troisième cycle du primaire et du premier cycle du secondaire (Fascicule 2). La transition primaire-secondaire: ce qu'on sait des difficultés qui y sont associées et ce que sont les pratiques d'accompagnement les plus favorables. Fascicule à l'intention des directrices et directeurs d'écoles primaires et secondaires (Fascicule 3). Sherbrooke, Québec : Université de Sherbrooke - Faculté d'éducation - MÉLS.  Consulter
  • Zaid, A., Maubant, P. & Hasni, A. (2007). Guide d’accompagnement de la formation à la recherche. Un outil de réflexion sur les termes et expressions liés à la recherche scientifique. Version provisoire. Sherbrooke : Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation, Centre de recherche sur l’intervention éducative.  Consulter
  • Hasni, A., Larose, F., Lebrun, J., Marcos, B., Samson, G., Squalli, H. et al. (2007). Le matériel didactique de science et technologies. Questionnaire adressé aux professionnels enseignants. Sherbrooke : Université de Sherbrooke, CREAS.  Consulter
  • Portelance, L., Mukamurera, J., Martineau, S. & Gervais, C. (2006). S’insérer dans le milieu scolaire : phase cruciale du développement professionnel en enseignement. Organisation d’un colloque sur l’insertion professionnelle dans le cadre du 74e congrès de l’ACFAS tenu les 17 et 18 mai 2006.  Consulter
  • Gervais, C., Morency, N. & Pallascio, C. (2004). Le maëlstrom va passer… Vidéo sur l’insertion professionnelle, produite pour le Colloque Pour une insertion réussie dans la profession enseignante : passons à l’action.  Consulter
  • Saussez, F. (2004). Former les tuteurs à l'accompagnement des stagiaires dans la construction de leur identité professionnelle et de leurs savoirs professionnels. Principes, questions, balises et enjeux. Conférence de clôture des travaux de l’Université d’été du Département de formation pédagogique de l’Université de Luxembourg, Bernkastel-Kues (Allemagne), le 10 septembre 2004.  Consulter
  • Dezutter, O., Deaudelin, C. & Kalubi, J.-C. (2003). Enseigner: entre paroles et actions, série de 6 émissions télévisées et site web interactif.  Consulter
  • Boublil-Ekimova, H., Cardinal, E., Meyer, É. & Ledoux, A. (à paraître 2018). MathiQ, Manuel d’élève (mathématique), 3e cycle du primaire (5e année), Cahiers A, B, C. (300 pages), Notes pédagogiques, (408 pages), Guide d’enseignement et corrigé, (715 pages), Éditions CEC.  Consulter
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