Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Karsenti, T. (2018). Digital technology at school: uses, impacts, and the workload. Montréal, Québec : CRIFPE.  Consulter
  • Goulet, C., Valois, P., Drapeau, V., Parent, S., Guay, F. & Dionne, S. (2018). Rapport d’étape : Développement, implantation et évaluation de l’impact d’un programme de prévention du dopage sportif au hockey sur glace. Ottawa : Association canadienne des entraîneurs. Québec, Québec : Université Laval. :.  Consulter
  • Boulay, H., Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S. & Gallant, J. (2018). Portrait de l’usage quotidien de la tablette numérique dans un projet 1:1 au secondaire. Rapport de recherche. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC: Chicoutimi. Canada. :.  Consulter
  • Cartier, S., Martel, V., Boutin, J.-F. & Bélanger, J. (2018). Soutenir les compétences à lire et à écrire dans toutes les disciplines : le rôle des enseignants de français. Rapport de recherche de la subvention Action/concertée MELS/FQRSC. Programme de recherche sur l’écriture et la lecture. :.  Consulter
  • Morrissette, J., Demazière, D., Diédhiou, S. B. M. & Sèguéda, S. (2018). Les expériences d'intégration professionnelle d'enseignants migrants à Montréal. Rapport de recherche déposé à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeois, Montréal. :.  Consulter
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D. et al. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire (volets 4 et 5). Rapport de recherche déposé aux membres du comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif, 91 pages. :.  Consulter
  • Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D. et al. (2018). Revue de littérature sur les facteurs facilitants et les obstacles visant l’intégration de l’activité physique au secondaire (volet 2). Rapport de recherche déposé aux membres du comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif, 47 pages. :.  Consulter
  • Larouche, M.-C., Simard, D. & Bélanger-Martel, S. (2018). Valorisation scolaire des contenus culturels numériques au Québec. Rapport de la recherche développement préparé à l’intention du Musée des beauxarts de Montréal et du Service national du RÉCIT développement de la personne – Éthique et culture religieuse. Rapport présenté le 14 mai 2018. 98 pages. :.  Consulter
  • Larouche, M.-C., Simard, D. & Bélanger-Martel, S. (2018). Valorisation scolaire des contenus culturels numériques au Québec. Rapport de la recherche développement préparé à l’intention de Télé-Québec et du Service national du RÉCIT pour le domaine des arts. Rapport présenté le 24 mai 2018. 94 pages. :.  Consulter
  • Bujold, S., Dubois, N., Enright, M., Godbout, S., Lagarde, L., Martin, M. et al. (2018). Rapport sur les besoins de formations des enseignants de la région 07, Table régionale en coordination pédagogique. :.  Consulter
  • Massé, L., Verret, C., Gaudreau, N. & Nadeau, M.-F. (2018). Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place. Rapport scientifique intégral. Québec, Qc : Fonds de recherche du Québec Société et Culture. :.  Consulter
  • Massé, L., Verret, C., Gaudreau, N. & Nadeau, M.-F. (2018). Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place. Résumé. Québec, Qc : Fonds de recherche du Québec Société et Culture. :.  Consulter
  • Massé, L., Verret, C., Gaudreau, N. & Nadeau, M.-F. (2018). Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place. Article promotionnel. Québec, Qc : Fonds de recherche du Québec Société et Culture. :.  Consulter
  • Magnan, M.-O., Levasseur, C., Grenier, V. & Darchinian, F. (2018). Educational issues and identity positioning among students enrolled in an English school board in Québec: a case study of three regions, Rapport de recherche, Ministère de l’éducation et de l’Enseignement supérieur, Québec. :.  Consulter
  • Karsenti, T., Bernet, E. & Bugmann, J. (2017). Usages, avantages et défis des technologies en éducation : Le cas de plus de 1350 élèves du Lycée français de Singapour. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T., Bernet, E. & Bugmann, J. (2017). Usages, avantages et défis des technologies en éducation : Le cas des enseignantes et des enseignants du Lycée français de Singapour. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Larivée, S. J., Kalubi, J.-C., Larose, F., Couturier, Y., Bédard, J., Lude, P. et al. (2017). Les pratiques de collaboration école-famille-communauté efficaces ou prometteuses : synthèse des connaissances et pistes d'intervention. Rapport de la recherche FRQSC 2015-AP-187774. Montréal, QC: Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation. :.  Consulter
  • Carrier-Giasson, N. (2017). Les services d’enseignement du français langue seconde et leur contribution à l’intégration des personnes immigrantes allophones adultes à Saguenay. Chicoutimi, Québec :.  Consulter
  • Ziam, S., Lakhal, S., Laroche, E. & Anderson, M. (2017). Application des pratiques préventives par les infirmières et infirmiers : la perspective innovante de la capacité d’absorption des connaissances. Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et sécurité au travail. :.  Consulter
  • Borri-Anadon, C., Ouellet, S., Rousseau, N., Boisvert, M., Damphousse, J., Paré, S. et al. (2017). L’évaluation des élèves autochtones par les professionnels scolaires : favoriser la mise en œuvre de pratiques prometteuses fondées sur des prises de décisions éclairées. Rapport final de synthèse des connaissances (CRSH). :.  Consulter
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