Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Mendonça, P. et Savoie, A. (soumis 2016). Arts visuels, autisme et mesure du langage plastique. McGill Journal of Education.  Consulter
  • Dumais, C. (soumis 2016). Proposition d’une typologie des objets d’enseignement/apprentissage de l’oral. Les Dossiers des Sciences de l’Éducation..  Consulter
  • Duclos, A.-M., Dulude, E., Levasseur, C. et Poellhuber, B. (soumis 2016). «Les stades d'intérêts et de préoccupations des enseignants: un levier révélateur pour outiller les directions d'établissement dans la gestion et l'implantation de programmes éducatifs.». Revue des sciences de l'éducation.  Consulter
  • Bélanger, M. et Richard, V. (soumis 2016). Regard sur les facteurs de participation des enseignants à des recherches en éducation. Revue Canadienne de l'Éducation.  Consulter
  • Ménard, L. (soumis 2016). L’abandon scolaire des étudiants à l’université : l’évolution du modèle de Tinto. Revue suisse des sciences de l’éducation.  Consulter
  • Larivée, S. J. et Ouédraogo, F. (soumis 2016). La collaboration enseignant-parent : quelles stratégies pour favoriser des relations harmonieuses? Texte soumis pour le dossier thématique intitulé : Les alliances éducatives : une responsabilité partagée pour favoriser l’accrochage scolaire et agir contre le décrochage scolaire sous la responsabilité de la professeure Débora Poncelet.. Revue Suisse des Sciences de l’éducation.  Consulter
  • Maroy, C. (soumis 2015). Vers une institutionnalisation d’une gestion de la pédagogie au Québec ? Enquête sur les formes de mise en oeuvre de la politique de « Gestion axée sur les résultats » dans 4 CS au Québec. .  Consulter
  • Bélanger, M. et Richard, V. (soumis 2015). «Regard sur les facteurs de participation des enseignants à des recherches en éducation». Revue Canadienne de l'Éducation.  Consulter
  • Myre-Bisaillon, J., Breton, S., Boutin, N. et Dionne, C. (soumis 2013). L’apport des pratiques d’éveil des mères dans la préparation à l’entrée dans l’écrit de leurs enfants. Revue des sciences de l’éducation.  Consulter
  • Duval, J., Dumoulin, C. et Perron, M. (soumis 2013). Des interventions de collaboration école-famille pour prévenir le décrochage scolaire dès le primaire. Revue canadienne de l’éducation.  Consulter
  • Carignan, I., Quick, R. et Beauregard, F. (soumis 2013). “Reading with my Son” in Pennsylvania: a Promising Family Literacy Project. Pennsylvania Reads.  Consulter
  • Lapointe, P., Poirel, E. et Brassard, A. (soumis 2012). A school principal’s welcome speech more or less accepted. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, numéro spécial.  Consulter
  • Forget, M.-H. et Beaudry, M.-C. (soumis). La justification dans l’enseignement de la lecture : étude exploratoire des conceptions et des usages chez des enseignants de français au 1er cycle du secondaire. Revue Repères.  Consulter
  • Daniel, M.-F., Gagnon, M. et Pettier, J.-C. (soumis). The developmental processus of dialogical critical thinking in preschool children. Classroom Discourse.  Consulter
  • Pasco, D., Le Bot, G. et Kermarrec, G. (soumis). Les orientations de valeur : un obstacle au changement ? Illustration par l’introduction d’objectifs de développement personnel dans les programmes d’éducation physique au lycée. Revue des sciences de l'éducation.  Consulter
  • Mercier, J., Brodeur, M., Laplante, L. et Girard, C. (soumis). Pour un accompagnement du stagiaire centré sur l’acquisition de connaissances et leur application : une analyse cognitive du raisonnement pédagogique en adaptation scolaire. Collectif AFORME.  Consulter
  • (soumis). Devenir chercheur, une pérégrination avant tout conceptuelle et humaine. Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation.  Consulter
  • Lebrun, J. (soumis). Analyse des pratiques enseignantes: étude critique de la documentation scientifique brésilienne. Revue canadienne de l’éducation.  Consulter
  • Kalubi, J.-C., Boudreault, P., Bouchard, J.-M. et Houde, S. (soumis). Les petits groupes d’apprenants adultes: repères sur la participation des parents aux rencontres sur les services offerts aux enfants présentant des incapacités. Revue de l’Université de Moncton.  Consulter
  • Riopel, M., Mercier, J., Potvin, P. et Charland, P. (soumis). The regulation and outcomes of performance in novice and expert individuals and dyads: the costs and benefits of collaboration. Learning and Instruction.  Consulter
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