Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Blaser, C., Émery-Bruneau, J. & Lanctôt, S. (soumis 2019). Présentation des capsules d’information du genre « article scientifique ». Formation et profession.  Consulter
  • Goyette, N. (soumis 2019). Réfléchir la formation des stagiaires selon la psychopédagogie du bienêtre: de nouvelles perspectives à considérer. Phronésis.  Consulter
  • Chichekian, T. & Bragoli-Barzan, L. (soumis 2019). Perceptions of educational professionals regarding postsecondary native students’ educational experience. McGill Journal of Education.  Consulter
  • Moreau, D. & Smith, J. (soumis 2019). Teachers helping their students think historically… at last?. History Teacher.  Consulter
  • Bezeau, D., Turcotte, S., Beaudoin, S. & Grenier, J. (soumis 2019). Élaboration et expérimentation d’un modèle intégrateur en accompagnement professionnel dans le cadre d’une recherche-action-formation. Revue canadienne de l’éducation.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis 2019). Au secondaire, les jeux vidéos sont-ils vraiment l’avenir de l’enseignement de l’histoire ? Résultats d’une enquête sur l’usage en classe du Tour découverte du jeu Assassin’s Creed : Origins. Sciences du jeu.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (soumis 2019). Are video games really the future of high-school history teaching? Results of a study on the classroom use of the Discovery Tour, as part of the game Assassin’s Creed: Origins. Computers & Education.  Consulter
  • Gaudreau, N., Verret, C., Massé, L. & Nadeau, M.-F. (soumis 2019). Conditions relatives à la scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales en classe ordinaire : regards croisés des acteurs scolaires du primaire et de ceux du secondaire. Alter Revue européenne de recherche sur le handicap.  Consulter
  • Nadeau, M.-F., Massé, L., Verret, C., Gaudreau, N. & Lagacé Leblanc, J. (soumis 2019). Examining Personal and Contextual Factors of Pre-and Elementary School Teachers’ Management Practices of Behavioral Difficulties. Journal of Positive Behavioral Intervention.  Consulter
  • Lagacé Leblanc, J., Courtinat-Camps, A., Capdevielle-Mougnibas, V., Massé, L., Beaudry, C., Verret, C. et al. (soumis 2019). Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise. Revue de Psychologie Francaise.  Consulter
  • Verret, C., Grenier, J., Massé, L., Roure, C. & Langlois-Pelletier, N. (soumis 2019). Le bien-être perçu d’élèves du primaire au regard du coenseignement en éducation physique et à la santé. Éducation et Francophonie.  Consulter
  • Poulin, C. (soumis 2019). Influence de la mise en oeuvre de séquences pédagogiques, axées sur le développement de la pensée critique des élèves, en contexte d'enseignement de l'univers social au primaire, sur les représentations professionnelles enseignantes. Enjeux de l'univers social.  Consulter
  • Potvin, M., Lefrançois, D., Demers, S., Éthier, M.-A., Paradis-Charrette, L. & Cambron-Prémont, A. (soumis 2019). Le rapport au droit et aux droits d’enseignants au Québec: représentations et pratiques éducatives. Rercherches en éducation(43).  Consulter
  • Vieux-Fort, K., Pilote, A. & Magnan, M.-O. (soumis 2019). Choisir un cégep anglophone au Québec : le rationnel derrière les discours des jeunes francophones. Éducation et francophonie.  Consulter
  • Kamanzi, P. C., Maroy, C. & Magnan, M.-O. (soumis 2019). L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire. Revue française de pédagogie.  Consulter
  • Magnan, M.-O. & Levasseur, C. (soumis 2019). Linguistic boundaries and feelings of minoritization in Québec: The reality of students attending two English-language schools. Journal of Language, Identity & Education.  Consulter
  • Simard, Y., Richard, M. & Gauthier, C. (soumis 2019). La méga-analyse comme approche de recherche : des éléments méthodologiques essentiels à considérer. Revue internationale sur le numérique en éducation et communication.  Consulter
  • Sabourin, C., Trottier, C., Frenette, E., Camiré, M., Drapeau, V., Goulet, C. et al. (soumis 2019). French Adaptation of Two Questionnaires Measuring Youth Development and Life Skills in Sport. Measurement in Physical Education and Exercise Science.  Consulter
  • Lemieux, O. & Simard, D. (soumis 2019). Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques. Éducation et francophonie.  Consulter
  • Stan, C.-A. & Zarié, A. (soumis 2019). Représentation et rôle des monuments dans des manuels québécois d’histoire au deuxième cycle du secondaire. Éducation et francophonie.  Consulter
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