Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Leblanc, C., De Grandpré, M. & Guillemette, F. (2017). L’encadrement des étudiants. Module d’autoformation en ligne en pédagogie universitaire. Université du Québec..  Consulter
  • De Grandpré, M., Cody, N., Dubé, M. & Francoeur, É. (2017). Les compétences et concepts de base en pédagogie universitaire. Module d’autoformation en ligne en pédagogie universitaire. Université du Québec..  Consulter
  • Lépine, M. (2017). Qu’est-ce que lire, au juste? Parlons apprentissage.  Consulter
  • Bariault, L., Lépine, M. & Villeneuve, A. (2017). Découvrir la lecture et le gout de lire à la maison. Réseau d’information pour la réussite éducative. Dossier thématique du RIRE-CTREQ (6 février).  Consulter
  • Rajotte, T. (2017). L’enseignement et l’apprentissage par la résolution de problèmes mathématiques : quelles stratégies privilégier?.  Consulter
  • Turcotte, S. (2017). Le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale destiné aux enfants, adolescents et adolescentes, et aux jeunes adultes. Programme de soutien à la transition au secondaire, Cahier de l’animateur.  Consulter
  • Turcotte, S. (2017). Le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale destiné aux enfants, adolescents et adolescentes, et aux jeunes adultes. Programme de soutien à la transition au secondaire, Cahier du participant.  Consulter
  • Turcotte, S. (2017). Table sur le mode de vie physiquement actif. À l’école, on bouge!.  Consulter
  • Turcotte, S. (2017). Coalition québécoise sur la problématique du poids. Virage santé à l’école, 10 ans plus tard. Constats et recommandations.  Consulter
  • Rajotte, T. (2017). La différenciation de l’enseignement en mathématiques : de simples moyens à la portée de tous!.  Consulter
  • Rajotte, T. & Côté, G. (2017). J’ai … Qui a ? : un jeu divertissant permettant de réviser et de consolider les acquis des élèves en mathématiques.  Consulter
  • Garand, P.-O. (2017). Didactique du français. Fondements d'une discipline (compte-rendu).  Consulter
  • Habak, A. (2017). Introduction à NVivo 10. Formation offerte à des étudiants de troisième cycle membres du CRIFPE - Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada. 6 juin.  Consulter
  • Allard, M., Caselles-Desjardins, B., Desbiens, J.-F., Gagnon, C. & Habak, A. (2017). Journée de reconnaissance sur l’accompagnement des stages. Formation offerte au Collège Rosemont, Montréal, Canada, 9 juin.  Consulter
  • Lemieux, O. (2017). Pourquoi j’appuie le Rapport Naylor. Campagne #Students4TheReport de Science and Policy Exchange, [en ligne].  Consulter
  • Bélisle-Pipon, J.-C., Charest Belzile, D., Cossette, M.-P., Lemieux, O., Massé, S. & Rilling, M. (2017). A graduate student committee could help inform Canada’s future chief science advisor. University Affairs, [en ligne].  Consulter
  • Gagné, A. (2017). Entre recherche, pratique et formation en éducation : quelles dynamiques, quelles tranformations? Sous la direction de C. Couture. Rapport d’activité du 22e colloque des étudiants du doctorat réseau en éducation. Université du Québec à Chicoutimi. , Québec :.  Consulter
  • Blaser, C. & Lépine, M. (2017). Un salon du livre pour stimuler le gout de la lecture des élèves d'une classe autochtone.  Consulter
  • Michelot, F. (2017). Pourquoi former aux littératies médiatiques?. Montréal, Québec :.  Consulter
  • Bisaillon, V., Amor, B., Boutet, M., King-Ruel, D., Dubé, J.-S. & Turcotte, D. (2017). L’intégration du développement durable à la formation universitaire. Texte paru dans la rubrique Face et Pile du Service de soutien à la formation de l’Université de Sherbrooke. Février.  Consulter
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