Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Mukamurera, J., Lakhal, S. et Tardif, M. (2019). L’expérience du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec. Activité, 16(1), 1-32.  Consulter
  • Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2019). SLÀV : une analyse de contenu médiatique centrée sur le concept d’appropriation culturelle. Revue de recherche en littératie médiatique multimodale, 9, 1-35.  Consulter
  • Gravelle, F. (2019). Impact d’un changement de gouvernance sur la profession de direction d’établissement d’enseignement œuvrant en milieu scolaire québécois et de direction dirigeant des écoles franco-ontariennes. Revue recherches et éducations.  Consulter
  • Gohier, C., Jutras, F. et Desautels, L. (2019). Le développement de la réflexivité éthique chez des enseignants du collégial : éléments déclencheurs et transformations. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 21(2), 6-23.  Consulter
  • Dubois, J., Boudreau, M. et Beaudoin, I. (2019). Pratiques d’enseignantes de maternelle 5 ans à l’égard de l’aménagement de centres de littératie pour soutenir l’émergence de l’écrit des enfants. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation, 10(1), 150-160.  Consulter
  • Moreau, D. et Smith, J. (2019). Pensée historique et problématisation des apprentissages : identification de modèles dans les écrits scientifiques anglophones. Éducation et francophonie, 47(2), 24-44.  Consulter
  • Charlier, E., Chaubet, P., Kaddouri, M., Gremion, C., Guillemette, S. et Petit, M. (2019). Réflexivité collective : processus et effets. Formation et profession, 27(2), 3-5.  Consulter
  • Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2019). L’enseignement de l’histoire à l’école, un outil d’aliénation ou d’émancipation ? Timēmus dominos et dona ferentes. CREAS, 6, 83-91.  Consulter
  • Maroy, C. et Vaillancourt, S. (2019). «L'instrumentation de la nouvelle gestion publique dans les écoles québécoises : dispositifs et travail de changement institutionnel». SociologieS.  Consulter
  • Gohier, C. (2019). Pour une éthique du lien : les principales sources d’un cadre multiréférentiel. Epistrophè - Revue d’éthique professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, 2, 15-35.  Consulter
  • Andrade Torquato Schimidt, D. et Leite, P. (2019). Rethinking Digital Games in a Critical and Participatory Perspectives. A Brief Reflection. Ethics in Progress, 10(2), 112-117.  Consulter
  • Damour, M.-E., Reid, R.-E., Drapeau, V., Labonté, M.-E. et Mathieu, M.-E. (2019). Exercise training in the free-living environement and its impact on energy intake and anthropometric outcomes: a pilot study on exercise timing around meals. Journal of Biology of Exercise, 15(1), 201-211.  Consulter
  • Drapeau, V., Jacob, R., Panahi, S. et Tremblay, A. (2019). Effect of Energy Restriction on Eating Behavior Traits and Psychobehavioral Factors in the Low Satiety Phenotype. Nutrients, 11(2).  Consulter
  • Jacob, R., Drapeau, V., Lamarche, B., Doucet, E., Pomerleau, S. et Provencher, V. (2019). Associations among eating behaviour traits, diet quality and food labelling: a mediation model. Online by Cambridge University.  Consulter
  • Nassif-Gouin, C. (2019). Comment faites-vous : « de la décolonisation de l’action »?. Revue Possibles, 76-90.  Consulter
  • Sauvaire, M. (2019). Lecture littéraire et imagination éthique. Recherches et Travaux(94).  Consulter
  • Maxwell, B., Waddington, D. et McDonough, K. (2019). Academic freedom in primary and secondary school teaching. Theory and Research in Education, 17(2).  Consulter
  • Perez-Roux, T., Leblanc, S. et Mukamurera, J. (2019). Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation. Activités, 16(1).  Consulter
  • Moreau, D. (2019). Imperialism and Education: A history of the colonial rule in India and Canada. Psychology and Society, 11(1), 195-211.  Consulter
  • Boutonnet, V. (2019). « Analyse didactique d’un jeu vidéo historique : démocratie et éducation à la citoyenneté dans Civilization VI ». Revue de recherches en littératie médiatique multimodale (R2LMM), 9.  Consulter
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