Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Karsenti, T. (2016). 35 stratégies pour donner le goût d’apprendre le FLS par les technologies.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 16 Great Apps for your ESL elementary-school students.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 23 applications d’annotation pour l’iPad en éducation.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 33 stratégies pour tirer profit des technologies dans un contexte de ressources financières limitées.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 32 stratégies pour agir sur la motivation scolaire des jeunes.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 28 usages éducatifs de Twitter.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). Développer les compétences informationnelles des élèves du primaire et du secondaire.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 16 raisons pour utiliser l’iPad avec des élèves qui ont des besoins spéciaux.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 43 outils technologiques pour la recherche.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 25 impacts des technologies sur le processus d’écriture et le goût d’écrire.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). 10 outils pour créer des infographies en éducation.. Montréal : CRIFPE.  Consulter
  • Lavoie, C. (2016). Jeux de conscience phonémique bilingues français/innu : une séquence didactique pour développer les habiletés phonémiques des élèves de maternelle.  Consulter
  • Simard, D. (2016). Éducation et humanisme. Lecture de John Dewey. Paris : Vrin, 2015, de Michel Fabre. Revue française de pédagogie, mai-juin 2016, no 193.  Consulter
  • Lavoie, N., Morin, M., Coallier, M. & Carrier, J. (2016). En mouvement, j'écris ! " : un programme d'enseignement explicite de l'écriture en 1re année.  Consulter
  • Lavoie, C. (2016). «The effect of training on vocabulary strategy use: explicit teaching of word family, word network and word card strategies».  Consulter
  • Dumais, C. (2016). «Les déictiques en enseignement».  Consulter
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Beaudoin, S. & Berrigan, F. (2016). «La cour d'école : un lieu à privilégier pour favoriser le développement des élèves».  Consulter
  • Tessier, O., Turcotte, S., Perreault, G., Beaudoin, S. & Berrigan, F. (2016). «La cour d'école : un lieu à privilégier pour favoriser le développement des élèves».  Consulter
  • Anctil, D. & Tremblay, O. (2016). «Jouer au lexicographe : apprendre à définir»,.  Consulter
  • Collin, S. & Lorte, A. (2016). «Les nouvelles générations d'élèves: natifs ou naïfs du numérique?».  Consulter
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