Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Forghani-Arani, N., Cerna, L. & Bannon, M. (2019). The lives of teachers in diverse classrooms. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • OECD (2019). Community Education and Training in South Africa. Paris, Québec : OECD Publishing.  Consulter
  • European Commission/EACEA/Eurydice (2019). Integrating Asylum Seekers and Refugees into Higher Education in Europe : National Policies and Measures. Luxembourg, Luxembourg : Eurydice Report. Publications Office of the European Union.  Consulter
  • Alliance des professeures et professeurs de Montréal (2019). Avis - Consultation sur la révision de l'offre de services au secondaire. Montréal, Québec : APPM.  Consulter
  • School Diversity Advisory Group (2019). The Grade : The Path to Real Integration and Equity for NYC Public School Students. NYC, New York : School Diversity Advisory Group.  Consulter
  • Vincent-Lancrin, S., Urgel, J., Kar, S. & Jacotin, G. (2019). Measuring Innovation in Education 2019. What Has Changed in the Classroom ?. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • The Research Alliance for New York City Schools (2019). Better Evidence for Better Schools : Insights from the First 10 Years of the Research Alliance for New York City Schools. New York City, USA : The Research Alliance for NYC.  Consulter
  • Arkhipova, E. (2019). La réussite en mathématiques au secondaire commence à la maternelle : synthèse des connaissances sur les pratiques d'enseignement des mathématiques efficaces à la maternelle et au primaire pour réussir l'algèbre du secondaire. Québec, Québec : FRSC.  Consulter
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  • U.S. Dept. of Education (2018). 39th Annual Report to Congress on the Implementation of the Individuals with Disabilities Education Act, 2017. Alexandria, Virginie : ED PUBS.  Consulter
  • Collège de Maisonneuve (2018). Projet pilote Vivre-Ensemble. Rapport d'activités.. Montréal, Québec : Collège de Maisonneuve.  Consulter
  • Charvet, P. & Baudin, D. (2018). Les Humanités au cœur de l’École. Paris, France : Ministère de l'éducation nationale.  Consulter
  • Cowley, P. & Easton, S. (2018). Report Card on Ontario’s Secondary Schools 2018. Vancouver, British Columbia, Canada : Fraser Institute.  Consulter
  • Association québécoise des cadres scolaires (AQCS) (2018). Recommandations de l'AQCS concernant le financement de la formation générale des adultes, de la formation professionnelle et des services aux entreprises dans le réseau des commissions scolaires. Québec, Québec : AQCS.  Consulter
  • Gouvernement du Québec (2018). Budget 2018-2019. Éducation : Un plan pour la réussite. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • OECD (2018). Learning to realize education’s promise. Washington, DC, Washington, DC : World Bank Publications.  Consulter
  • OCDE (2018). Résultats du PISA 2015 (Volume III). Le bien-être des élèves, PISA. Paris, France : Éditions OCDE.  Consulter
  • Agasisti, T., Avvisati, F., Borgonovi, F. & Abdel Moneim Mahrousse Hussein, E. (2018). Academic resilience. What schools and countries do to help disadvantaged students succeed in PISA. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Lenaerts, K., Kilhoffer, Z. & Silva, A. (2018). Preventive, intervention and compensatory measures aimed at reducing early school leaving: Exploring the possibilities of performing a cost-benefit analysis. Antwerp, Belgique : CEPS.  Consulter
  • The World Bank (2018). Learning to Realize Education’s Promise. Washington D.C., Washington D.C. : The World Bank.  Consulter
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