Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • The World Bank (2018). Learning to Realize Education’s Promise. Washington D.C., Washington D.C. : The World Bank.  Consulter
  • The EdCan Network (2018). The Rural Advantage: Rallying Communities Around Our Students A guide for leading dropout prevention in your small town. Toronto, Ontario : The EdCan Network.  Consulter
  • OECD (2018). Skills Strategy Implementation Guidance for Portugal. Strengthening the Adult-Learning System. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Institut du Québec (2018). Décrochage scolaire au Québec. Dix ans de surplace, malgré les efforts de financement.. Montréal, Québec : Institut du Québec.  Consulter
  • UNESCO (2018). Education and Disability: Analysis of Data from 49 Countries. Paris, France : UNESCO.  Consulter
  • Valdebenito, S., Eisner, M., Farrington, D. P., Ttofi, M. M. & Sutherland, A. (2018). School-based interventions for reducing disciplinary school exclusion : A Systematic Review. Oslo, Norway : Campbell Collaboration.  Consulter
  • Archambault, J. (2018). Portrait des pratiques de directions d'école primaire en milieu défavorisé et de leur arrimage aux pratiques pédagogiques des enseignants, en rapport avec la priorisation de l'apprentissage dans la gestion de leur établissement. Québec, Québec : FRQSC.  Consulter
  • Côté, J.-G. (2018). La reconnaissance des diplômes obtenus à l’étranger. L’une des clés de l’intégration des immigrants au Québec. Montréal, Québec : Institut du Québec.  Consulter
  • Njie, A., Shea, S. & Williams, M. (2018). Inclusive Education that Supports Teaching, Learning, and the Success of all Nova Scotia Students. Halifax, Nova Scotia : Commission on Inclusive Education.  Consulter
  • Brissaud, C. & Fayol, M. (2018). Étude de la langue et production d’écrits. Paris, France : Cnesco.  Consulter
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2018). Tout pour nos enfants. Stratégie 0-8ans. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2018). Tout pour nos enfants. Stratégie 0-8ans. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • UNESCO Institute for Statistics (UIS) (2018). Handbook on Measuring Equity in Education. Montreal, Quebec : UNESCO-UIS.  Consulter
  • Gube, M. & Shore, B. M. (2018). Two Decades of Funded Research Goals and Achievements on Inquiry by the High Ability and Inquiry Research Group (HAIR) at McGill University. Montréal, Québec : McGill University.  Consulter
  • Reardon, S. F. (2018). Educational opportunity in early and middle childhood: Variation by place and age. California, USA : Stanford Center for Education Policy Analysis.  Consulter
  • OECD (2018). The future of education and skills. Education 2030. Paris, France : OECD.  Consulter
  • Kempf, A. (2018). The challenges of measuring wellbeing in schools. A review prepared for the Ontario Teachers’ Federation. Toronto, Ontario : Ontario Teachers’ Federation.  Consulter
  • Statistique Canada (2018). Indicateurs de l'éducation au Canada : rapport du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation. Ottawa, Ontario : Statistiques Canada.  Consulter
  • OECD (2018). The Resilience of Students with an Immigrant Background, Factors that Shape Well-being. Paris, France : OECD.  Consulter
  • Department of Education and Skills (2018). Action Plan for Education 2018. Dublin, Ireland : Rialtas na hÉireann - Government of Ireland.  Consulter
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