Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Villani, C. et Torossian, C. (2018). 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques. Paris, France : Ministère de l'éducation nationale.  Consulter
  • Lenaerts, K., Kilhoffer, Z. et Silva, A. (2018). Preventive, intervention and compensatory measures aimed at reducing early school leaving: Exploring the possibilities of performing a cost-benefit analysis. Antwerp, Belgique : CEPS.  Consulter
  • Agasisti, T., Avvisati, F., Borgonovi, F. et Abdel Moneim Mahrousse Hussein, E. (2018). Academic resilience. What schools and countries do to help disadvantaged students succeed in PISA. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • OCDE (2018). Résultats du PISA 2015 (Volume III). Le bien-être des élèves, PISA. Paris, France : Éditions OCDE.  Consulter
  • OECD (2018). Learning to realize education’s promise. Washington, DC, Washington, DC : World Bank Publications.  Consulter
  • CSQ (2018). Le numérique, un défi à relever. Un accompagnement à assurer. Résultat de l'enquête CSQ. Québec, Québec : CSQ.  Consulter
  • The World Bank (2018). Learning to Realize Education’s Promise. Washington D.C., Washington D.C. : The World Bank.  Consulter
  • Côté, J.-G. (2018). La reconnaissance des diplômes obtenus à l’étranger. L’une des clés de l’intégration des immigrants au Québec. Montréal, Québec : Institut du Québec.  Consulter
  • Brissaud, C. et Fayol, M. (2018). Étude de la langue et production d’écrits. Paris, France : Cnesco.  Consulter
  • Observatoire sur la formation à la diversité et l'équité (2018). Les compétences des directions en matière d’équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation. Québec, Québec : Québec.  Consulter
  • OCDE (2018). La réussite scolaire des élèves autochtones. Pratiques prometteuses. Paris, France : OCDE.  Consulter
  • OECD (2018). The Resilience of Students with an Immigrant Background, Factors that Shape Well-being. Paris, France : OECD.  Consulter
  • Gouvernement du Québec (2018). Budget 2018-2019. Éducation : Un plan pour la réussite. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2018). Tout pour nos enfants. Stratégie 0-8ans. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • Reardon, S. F. (2018). Educational opportunity in early and middle childhood: Variation by place and age. California, USA : Stanford Center for Education Policy Analysis.  Consulter
  • OECD (2018). The future of education and skills. Education 2030. Paris, France : OECD.  Consulter
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2018). Tout pour nos enfants. Stratégie 0-8ans. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • Kempf, A. (2018). The challenges of measuring wellbeing in schools. A review prepared for the Ontario Teachers’ Federation. Toronto, Ontario : Ontario Teachers’ Federation.  Consulter
  • UNESCO Institute for Statistics (UIS) (2018). Handbook on Measuring Equity in Education. Montreal, Quebec : UNESCO-UIS.  Consulter
  • Department of Education and Skills (2018). Action Plan for Education 2018. Dublin, Ireland : Rialtas na hÉireann - Government of Ireland.  Consulter
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