Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • OCDE (2018). Effective Teacher Policies. Insights from PISA. Paris, France : OCDE.  Consulter
  • OECD (2018). Responsive School Systems. Connecting Facilities, Sectors and Programmes for Student Success. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Falardeau, E. (2018). L'apprentissage de l'autoévaluation en écriture par des élèves de 14 à 17 ans : expérimentation d'une démarche d'enseignement explicite des stratégies d'écriture à l'aide du traitement de texte. Québec, Québec : FRQSC.  Consulter
  • OCDE (2018). Education Policy Outlook 2018. Putting Student Learning at the Centre. Paris, France : OCDE.  Consulter
  • OECD (2018). World Class. How to Build a 21st-Century School System. Paris, France : OECD.  Consulter
  • AQICESH (2018). Statistiques concernant les étudiants en situation de handicap dans les universités québécoises. Montréal, Québec : AQICESH.  Consulter
  • Campagne 2000 (2018). Rapport sur la pauvreté infantile par circonscription au Canada. Toronto, Ontario : Campagne 2000.  Consulter
  • ÉGES (2018). États généraux de l'enseignement supérieur - Rapport du collectif. Montréal, Québec : ÉGES.  Consulter
  • Alliance des professeures et professeurs de Montréal (2018). Consultation sur le projet du plan d'engagement vers la réussite 2018-2022 de la CSDM.. Montréal, Québec : APPM.  Consulter
  • Canadian Centre for Child Protection Inc (2018). Child Sexual Abuse by K-12 school personnel in Canada. Winnipeg, Manitoba, Canada : Canadian Centre for Child Protection Inc.  Consulter
  • Gouvernement du Québec (2018). Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.  Consulter
  • OECD (2018). Education Policy in Japan. Building Bridges towards 2030. Paris, France : OECD.  Consulter
  • Avvisati, F. (2018). Dans quels pays les enseignants les plus qualifiés et expérimentés exercent-ils dans les établiseements les plus difficiles ?. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • The EdCan Network (2018). Reconciliation in Action: Creating a Learning Community for Indigenous Student Success. Toronto, Ontario : The EdCan Network.  Consulter
  • Couturier, E.-L. et Hurteau, P. (2018). Conditions de travail et compressions budgétaires. Portrait de la situation dans les écoles du Québec. Montréal, Québec : IRIS.  Consulter
  • OECD (2018). Getting Skills Right: Australia. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • National Center for Education Statistics (NCES) (2018). The Condition of Education 2018. Washington, États-Unis : U.S. Department of Education.  Consulter
  • OECD (2018). Education at a Glance 2018. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Tinsley, T. et Dolezai, N. (2018). Language Trends 2018. Language Teaching in Primary and Secondary Schools in England. Manchester, United Kingdom : British Council.  Consulter
  • National Center for Education Statistics (NCES) (2018). 2015 Survey Questionnaires Results: Students’ Computer Access and Use. Washington, D.C., USA : NCES.  Consulter
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