Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Girard, M.-A. (2019). Applications pédagogiques des compétences du 21e siècle à l'école secondaire. Repentigny, Québec : Éditions Reynald Goulet inc.  Consulter
  • Collins, R. (2019). The Credential Society. An Historical Sociology of Education and Stratification. New York, NY : Columbia University Press.  Consulter
  • Rouvière, N. (dir.) (2019). Bande dessinée et enseignement des humanités. Grenoble, France : Université Grenoble Alpes Éditions.  Consulter
  • Bazzul, J. & Siry, C. (dir.) (2019). Critical Voices in Science Education Research. Narratives of Hope and Struggle. Basel, Switzerland : Springer.  Consulter
  • Gidney, C. (2019). Captive Audience. How Corporations Invaded Our Schools. Toronto, Ontario : Between the Lines.  Consulter
  • Vandercleyen, F., L'Hostie, M. & Dumoulin, M.-J. (2019). Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires Conditions, enjeux et perspectives. Québec, Québec : Presses de l'université du Québec.  Consulter
  • Duchesne, P. (2019). Guy Rocher, tome 1 (1924-1963). Voir-Juger-Agir. Montréal, Québec : Québec Amérique.  Consulter
  • Girard, M.-A. (2019). Applications pédagogiques des compétences du 21e siècle à l'école primaire. Repentigny, Québec : Éditions Reynald Goulet inc.  Consulter
  • Fam, C. (2019). Réforme de l'école ou réformes à l'école ?. Paris, France : L'Harmattan.  Consulter
  • Bruno-Jofré, R. (dir.) (2019). Educationalization and its Complexities : Religion, Politics, and Technology. Toronto, Ontario : University of Toronto Press.  Consulter
  • Kowalczuk-Walędziak, M., Korzeniecka-Bondar, A. & Danilewicz, W. (dir.) (2019). Rethinking Teacher Education for the 21st Century. Trends, Challenges, and New Directions. NY, USA : Columbia University Press.  Consulter
  • Magar-Braeuner, J. (2019). La fabrication du genre à l'école. Enquête en France et au Québec. Paris, France : L'Harmattan.  Consulter
  • Dumoulin, C., Gremion, L., Teixeira, M., Tardif, S. & Fahrni, L. (2019). Les inégalités scolaires. Actes de la 2e édition de l'Université d'été francophone. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Wong, B., Hairon, S. & Ng, P. T. (dir.) (2019). School Leadership and Educational Change in Singapore. Basel, Switzerland : Springer Nature.  Consulter
  • Bernard, P.-Y. (2019). Le décrochage scolaire. Paris, France : Presses universitaires de France - Que sais-je?.  Consulter
  • Smagorinsky, P., Tobin, J. & Lee, K. (dir.) (2019). Dismantling the Disabling Environments of Education. Creating New Cultures and Contexts for Accommodating Difference. Bern, Switzerland : Peter Lang.  Consulter
  • Benson, K. E. (2019). Education Reform and Gentrification in the Age of #CamdenRising. Public Education and Urban Redevelopment in Camden, NJ. Bern, Suisse : Peter Lang.  Consulter
  • Marcel, J.-F., Lescouard, L. & Bordes, V. (dir.) (2019). Recherches en éducation et engagements militants. Toulouse, France : Les Presses universitaires du Midi (PUM).  Consulter
  • Ferté, L. & Husser, A.-C. (dir.) (2019). L'institution scolaire au prisme de la modernité. Paris, France : L'Harmattan.  Consulter
  • Hanhart, S. (2019). L'éducation en vaut-elle le coût ? Introduction à l'analyse économique des systèmes de formation. Paris, France : L'Harmattan.  Consulter
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