Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Conseil supérieur de l'éducation (2019). Mémoire concernant le projet de loi no 40 : Huit recommandations pour une gouvernance scolaire au service de la réussite éducative. Mémoire au ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Québec, Québec : Le Conseil.  Consulter
  • OECD (2019). Financial Incentives to Promote Adult Learning in Australia. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Cowley, P. & Labrie, Y. (2019). Bulletin des écoles secondaires du Québec 2019. Vancouver, British Columbia : Fraser Institute.  Consulter
  • OECD (2019). A Flying Start. Improving Initial Teacher Preparation Systems. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Conseil supérieur de l'éducation (2019). Les collèges après 50 ans : regard historique et perspectives. Avis au Ministre de l'éducation et de l'enseignement supérieur. Québec, Québec : CSÉ.  Consulter
  • Koutou N'Guessan, C. & Goi Bi Zamblé, T. (2019). Etude sur la privatisation de l’école en Côte d’Ivoire. Bruxelles, Belgique : Internationale de l'éducation.  Consulter
  • OECD (2019). TALIS 2018 Results (Volume I) : Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Nanhou, V. & Desrosiers, H. (2019). Regard sur les jeunes adultes sans diplôme d’études secondaires âgés de 18 à 34 ans au Québec : Portrait sociodémographique et compétences de base. Québec, Québec : Institut de la statistique du Québec.  Consulter
  • Bergseng, B. (2019). Vocational Education and Training in Bulgaria. Governance and Funding. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • OECD (2019). The Future of Mexican Higher Education - Promoting Quality and Equity. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • Côté, J.-G., Diaz, H. & Savard, S. (2019). Le Québec et l’Afrique. Un partenariat commercial à développer. Montréal, Québec : Institut du Québec.  Consulter
  • Gates, S. M., Baird, M. D., Master, B. K. & Chavez-Herrerias, E. R. (2019). Principal Pipelines. A Feasible, Affordable, and Effective Way for Districts to Improve Schools. Santa Monica, California : RAND Corporation.  Consulter
  • Ferguson, R., Coughlan, T., Egelandsdal, K., Gaved, M., Herodotou, C., Hillaire, G. et al. (2019). Innovating Pedagogy 2019 : Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers (Report 7). Milton Keynes, United Kingdom : The Open University.  Consulter
  • Rampey, B., Faircloth, S., Whorton, R. & Deaton, J. (2019). National Indian education Study 2015. A Closer Look. Washington, DC, USA : U.S. Department of Education.  Consulter
  • Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU) (2019). Politique de financement des universités québécoises: incitatifs et réformes. Montréal, Québec : Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU).  Consulter
  • de Brey, C., Musu, L., McFarland, J., Wilkinson-Flicker, S., Diliberti, M., Zhang, A. et al. (2019). Status and Trends in the Education of Racial and Ethnic Groups 2018 (NCES 2019-038). Washington, DC, USA : National Center for Education Statistics.  Consulter
  • McArthur-Gupta, A. (2019). The Economic Case for Investing in Education. Ottawa, Ontario : The Conference Board of Canada.  Consulter
  • Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (OEEO) (2019). Supporting Students’ Mental Health. Toronto, Ontario : Ontario College of Teachers.  Consulter
  • Vincent-Lancrin, S., Urgel, J., Kar, S. & Jacotin, G. (2019). Measuring Innovation in Education 2019. What Has Changed in the Classroom?. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
  • OECD (2019). Balancing School Choice and Equity. An International Perspective Based on Pisa. Paris, France : OECD Publishing.  Consulter
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