Araujo-Oliveira, A. (2015). Un modèle d’analyse pour caractériser les pratiques d’enseignement effectives en sciences humaines et sociales au primaire. Dans Y. Lenoir et R. Esquivel (dir.), Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement. (pp. 223-253). Longueuil. Groupéditions.