Duval, H. (2016). Des gestes professionnels d’enseignantes de la danse en milieu scolaire (EDMS) pour accompagner les élèves à la création chorégraphique: Révéler le dire et le faire; lier identité et action. Dans M. Théberge et F. Chaîné (dir.), Réfléchir à l’éducation artistique. (pp. 93-118). Québec. Presses de l’université Laval.