Chaubet, P. et Trudelle, S. (2016, mai). Devenir enseignant : moments signifiants qui ont le plus stimulé réflexion et développement des compétences à l’université ou en stage, en éducation physique et en danse. Communication présentée à 84e Congrès de l’ACFAS, colloque Réflexivité, compétences, identité: quels jeux d’influence réciproque dans les dynamiques de formation?, Montréal.