Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Boutin, G., Bessette, L. & Dridi, H. (2015). Rapport de recherche 2013-2015 : l'intégration scolaire telle que vécue par des enseignants dans des écoles du Québec (ISVEQ) : rapport final déposé le 21 décembre 2015 à la Fédération autonome de l'enseignement. Montréal, Québec : Université du Québec à Montréal.

Catégorie

Rapports

Résumé

Notre recherche s’est étalée sur plusieurs mois et a consisté notamment à effectuer de nombreuses collectes de données auprès de représentants de neuf (9)commissions scolaires intervenantauprès d’élèves de la maternelle au secondaire. La méthodologie que nous avons choisid’utiliserauprès des enseignants en classe ordinaireétait de type mixte alliantlequalitatifpar le biais d’entretiensde recherche et le quantitatifparceluid’un questionnaire informatisé. Les autres prises de données conduites auprès des personnels de soutien pédagogique se sont appuyées uniquement sur des entretiens de groupe. Cette façon deprocéder nous a permis d’en arriver à des résultats significatifs dans l’ensemble.Nous tenons particulièrement à remercier tous les répondants qui ont bien voulu participer à nos groupes de recherche ou répondre au questionnaire d’enquête. Sans cette collaboration, une telle recherche n’aurait pas été possible.

Nous sommes heureux de présenter aujourd’hui le fruit de ce travail de longue haleine qui devrait permettre d’éclairer certaines zones d’ombre d’une problématique éminemment complexe. Le rapport que vous allez lire se déploie en trois grandes parties comportant chacune deux chapitres. Il se termine par des pistes de réflexionet d’action ainsi quepardes indications sur les points forts et les limites du travail réalisé.

Lien

http://www.lafae.qc.ca/wp-content/uploads/2016/04/20160419_Rapport-FINAL-ISVEQ_SOUS-EMBARGO.pdf
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