Gadbois, M.-È. et Dubé, F. (2016, mai). Adaptation d’un protocole pour favoriser la collaboration dans le cas d’une intégration partielle d’un élève ayant un trouble du spectre de l’autisme à l’école primaire. Soutenir le développement professionnel du personnel scolaire : paradigmes, dispositifs, outils et résultats. Communication présentée au 84e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.