Saidane, R. (2017, août). Les effets d’un programme d’intervention en conscience morphologique sur la compréhension des mots du vocabulaire transdisciplinaire d’élèves francophones de quatrième année du primaire. Communication présentée au 22e colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec, Chicoutimi, Québec.